【題目】物理是一門注意實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能，解答下列問(wèn)題。

(1)用下圖所示的刻度尺測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為______，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為______；

(2)天平是實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的工具，它有著嚴(yán)格操作步驟。實(shí)驗(yàn)課上，小明未聽(tīng)講解就操作起來(lái)，這場(chǎng)景被老師拍了下來(lái)，作為操作錯(cuò)誤的案例。同學(xué)們?cè)谶@張圖片里（如圖）發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤，分別是：

①______；

②______；

③______。

【答案】1mm 3.30cm 物碼倒置 用手拿砝碼 加減砝碼時(shí)調(diào)動(dòng)游碼

【解析】

(1)[1][2]用下圖所示的刻度尺測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺每大格中有10個(gè)小格，則分度值為0.1cm，即1mm，所測(cè)鉛筆的左端與刻度尺的2.00cm對(duì)齊，右端與5.30cm對(duì)齊，則其長(zhǎng)度為

L=5.30cm-2.00cm=3.30cm

(2)[3][4][5]三處錯(cuò)誤分別是：物碼倒置，用手拿砝碼，加減砝碼時(shí)調(diào)動(dòng)游碼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用細(xì)線綁住干凈的玻璃板，將玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1；又使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒(méi)有離開(kāi)水面，如圖所示，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；再將玻璃板慢慢浸沒(méi)在水中，玻璃板沒(méi)有接觸杯底，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3。則

A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛和小強(qiáng)在組成串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中

(1)在連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是_______（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）的。

(2)小剛連接了如圖所示電路，如果合上開(kāi)關(guān)，兩個(gè)燈泡都將___（選填“不會(huì)發(fā)光”或“會(huì)被燒壞”），出現(xiàn)___（選填“斷路”、“短路”或“通路”）現(xiàn)象。

(3)小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除______這一根導(dǎo)線，就能成為串聯(lián)電路。

(4) 小剛發(fā)現(xiàn)做眼保健操時(shí)，各教室的有線揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播，也是同時(shí)停播的。它們的連接方式是______聯(lián)，原因是它們_________(選填“能”或“不能”)獨(dú)立工作。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行如下操作，如圖所示，A放置在常溫下；B放置在常溫下，用扇子對(duì)著玻璃泡扇風(fēng)；C用酒精棉球包裹玻璃泡，放置在常溫下；D用酒精棉球包裹玻璃泡，用扇子對(duì)著玻璃泡扇風(fēng).A、B溫度計(jì)示數(shù)不變，C、D溫度計(jì)示數(shù)下降，D示數(shù)下降最快，比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得到哪些結(jié)論？請(qǐng)寫出兩條：①____________；② _______________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在地面上使用如圖所示的失重水槽訓(xùn)練，是航天員模擬太空失重狀態(tài)的一種訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練方法的原理是：航天員穿著水槽訓(xùn)練航天服浸沒(méi)在水中，通過(guò)改變航天員配重，使其在水中處于懸浮狀態(tài)（失重狀態(tài)）。若穿著水槽訓(xùn)練航天服的航天員及所帶配重的總質(zhì)量為 100kg。（g 取 10N/kg） 求：

(1)航天員在水槽中訓(xùn)練時(shí)受到的浮力；

(2)航天員在水槽中訓(xùn)練時(shí)排開(kāi)水的體積。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)的情景如圖所示，此時(shí)她在光屏上看到了燭焰清晰的像是______的，生活中的______就是利用這一原理制成的；

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像______；

A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C.出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D.仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)______（選項(xiàng)“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）；

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)。為使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請(qǐng)寫出一種可行的方法：______；

(5)在(1)的基礎(chǔ)上，將______與______交換，在光屏上可得到______的像，這一現(xiàn)象說(shuō)明折射光路是______的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P。實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干。

（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒(méi)有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端。

（3）某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表的讀數(shù)為I= A，此時(shí)金屬絲的電阻R= Ω。

（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度l和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如下表：

l/cm

30

40

50

60

70

80

R/Ω

2.1

2.8

3.5

4.2

4.9

5.6

分析表中數(shù)據(jù)，可知 。

（5）小虎同學(xué)認(rèn)為，由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開(kāi)關(guān)前，可以將變阻器的滑片置于任意位置。你認(rèn)為他的想法是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。由于電阻R、或燈L出現(xiàn)了一處故障，閉合電鍵S，兩電表只有一個(gè)有示數(shù)。
①發(fā)生故障時(shí)，小燈L______發(fā)光（選填“可能”或“不可能”）。
②在原故障電路中，將一個(gè)檢查校燈L'并在R兩端，電流表A的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中存在的故障是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中各電路圖中電源電壓U保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的消耗的電功率是

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案