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10.“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣,他們設計了如圖所示的實驗探究方案.

(1)實驗中液體內部壓強的大小變化通過U型管內液面的高度差反映出來,這種研究方法叫做轉換法.
(2)當將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現U形管兩邊液面總是相平,該實驗裝置可能出現的問題是:壓強計氣密性不好.
(3)排除故障后,比較圖A、B、C可以得出的結論是:液體密度相同時,在同一深度處液體向各個方向的壓強都相等.
(4)比較圖C、D、E可得出的結論是:同種液體,壓強隨深度的增加而增大.
(5)圖E和F探究的問題是:液體的壓強與密度的關系.
(6)為了探究液體壓強與液體密度的關系,小強通過觀察圖D和F,得出結論,當液體的密度越大時,壓強就越大,他的結論可靠嗎?不可靠,原因是:沒有控制深度保持不變.

分析 (1)液體壓強大小通過U型管內液面的差來反映的,液面高度差越大,液體的壓強越大.這是一種轉換法的運用;
(2)壓強計的金屬盒浸沒在液體中,壓強計的U型管左右液面是相平的,說明橡皮管破裂而漏氣,壓強計氣密性不好;
(3)分析圖A、B、C的三次實驗數據,從而得出內部壓強與方向是否有關;
(4)比較圖C、D、E的三次實驗數據,從而得出內部壓強與深度的關系;
(5)圖E和F,液體的深度相同,密度不同,據此分析解答;
(6)液體壓強大小跟液體深度和密度有關,探究液體壓強跟深度關系時,控制液體的密度不變,改變液體深度;探究液體壓強跟密度時,控制深度不變,改變密度的大;

解答 解:(1)壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的.液面高度差越大,液體的壓強越大. 這種方法叫做轉換法.
(2)壓強計的金屬盒浸沒在液體中,壓強計的U型管左右液面是相平的,說明橡皮管破裂而漏氣,壓強計氣密性不好;
(3)分析圖A、B、C的三次實驗數據可知,hA=hB=hC,說明三次液體內部壓強相同,從而得出內部壓強與方向無關;
(4)比較圖C、D、E的三次實驗數據可知,hC<hD<hE,可得出的結論是:同種液體,壓強隨深度的增加而增大;
(5)圖E和F,液體的深度相同,密度不同,可探究的問題是:液體的壓強與密度的關系;
(6)液體壓強與密度和深度有關系,要研究液體壓強與密度的關系,需要保持液體深度相同,由圖D和F知,壓強計的金屬盒在兩種液體中的深度是不同的,由于沒有控制深度保持不變,所以結論不可靠;
故答案為:(1)U型管內液面的差;轉換法;(2)壓強計氣密性不好;(3)A、B、C;(4)同種液體,壓強隨深度的增加而增大;(5)液體的壓強與密度的關系;(6)不可靠;沒有控制深度保持不變;

點評 液體內部壓強與液體的深度和密度兩個因素有關,在實驗中,必須要運用控制變量法進行探究才能得出有說服力的結論.

練習冊系列答案
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2.某運動員做蹦極運動,如圖所示,從高處O點開始下落,A點是彈性繩的自由長度,在B點運動員所受彈力恰好等于重力,C點是第一次下落到達的最低點.(不計空氣阻力) 
(1)O點到A點,運動員的機械能不變;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)運動員O點到C點的過程中,速度最大的位置在B點;(選填“A點”、“B點”、“C點”或“BC之間”)
(3)運動員經歷多次震蕩后,最終將停在B點.(選填“B點”、“C點”或“BC之間”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某同學研究杠桿的平衡條件的實驗裝置如圖所示,已知杠桿處于平衡,將表內某同學漏記的數值填入,分析實驗數據得出杠桿的平衡條件結論是F1L1=F2L2
實驗次數動力F1(N)動力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
110615
231520

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.下面是小明同學“測量食用油的密度”的實驗報告,請你將空缺處補充完整.

實驗名稱:測量食用油的密度
實驗目的:用天平和量筒測量食用油的密度
實驗器材:天平(砝碼)、量筒、燒杯、食用油
實驗原理:ρ=$\frac{m}{V}$
主要實驗步驟:
(1)用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量為16g;
(2)向燒杯中倒入適量的食用油,再測出燒杯和油的總質量,如圖所示;
(3)將燒杯中的油全部倒入量筒中,讀出量筒中油的體積,如圖.
實驗數據記錄:請在表格空白處填上適當的物理量、符號及單位
空燒杯的質量m0/g
1643300.9×103
實驗評估:
按照小明的實驗方案測出的油的密度值比真實值偏大(選填“大”或“小”).
針對小明的實驗方案,請?zhí)岢龈倪M辦法:先測出石油和燒杯的總質量,倒入部分石油量筒后再測出剩余石油和燒杯的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究液體壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想,并對猜想進行驗證.
(1)如果影響液體壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作控制變量法.
(2)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:
請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:
實驗1是想驗證液體的壓強與液體深度的關系;
由實驗2現象可知,某液體的密度小于水的密度(填“大于”“小于”或“等于”);
由實驗3可得出結論:同種液體的同一深度處,液體向各個方向的壓強相同.

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15.如圖1所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗.
(1)板下部圓孔上的薄橡皮膜的作用是:橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變.
(2)探究“液體壓強與液體密度的關系”時,應保持容器中A,B兩側液體的深度相同.
(3)探究“液體壓強與液體深度的關系”時,小蕓同學在A,B兩側倒入深度不同的水后,實驗現象如圖2所示.由該實驗現象得出結論:在液體密度相同時,液體深度越大,液體壓強越大.

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2.陽陽在超市用8N的力水平推著一個購物車勻速直線運動,突然小陽發(fā)現前面有臺階,他馬上用17N的水平力向后拉小車,使小車減速運動,在此過程中小車受到的摩擦力是8N,合力是25N.

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19.一個物體的體積是0.45dm3(分米3),完全浸沒在水中,它受到的浮力是多少?如果這個物體重5N,它在水中將是上浮、下沉還是懸浮?[ρ=1×3kg/m3(要記住),g=10N/kg].

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20.如圖所示,電熱水壺有加熱和保溫兩種狀態(tài)(由機內溫控開關S1自動控制),其銘牌技術參數如表中所示.水壺加滿初溫為20℃的水,加熱時電熱水壺的效率是80%(此時為一個標準大氣壓)
求:
(1)開關S、S1均閉合時,熱水壺處于哪種工作狀態(tài)?
(2)計算電熱水壺燒開這壺加熱的時間?
(3)R2的阻值為多少?
水箱容量2L
額定電壓220V
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保溫時總功率55W

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