18.下面是小明同學(xué)“測(cè)量食用油的密度”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你將空缺處補(bǔ)充完整.

實(shí)驗(yàn)名稱:測(cè)量食用油的密度
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河锰炱胶土客矞y(cè)量食用油的密度
實(shí)驗(yàn)器材:天平(砝碼)、量筒、燒杯、食用油
實(shí)驗(yàn)原理:ρ=$\frac{m}{V}$
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為16g;
(2)向燒杯中倒入適量的食用油,再測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量,如圖所示;
(3)將燒杯中的油全部倒入量筒中,讀出量筒中油的體積,如圖.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)奈锢砹、符?hào)及單位
空燒杯的質(zhì)量m0/g
1643300.9×103
實(shí)驗(yàn)評(píng)估:
按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的油的密度值比真實(shí)值偏大(選填“大”或“小”).
針對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法:先測(cè)出石油和燒杯的總質(zhì)量,倒入部分石油量筒后再測(cè)出剩余石油和燒杯的質(zhì)量.

分析 (1)測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理是密度公式ρ=$\frac{m}{V}$;
(2)根據(jù)測(cè)量出的物理的值,對(duì)照原表格安排需記錄的物理量及單位;
(3)通過判斷質(zhì)量和體積的測(cè)量過程,判斷測(cè)量誤差,從而可以判斷密度的誤差.

解答 解:物質(zhì)密度不便于直接測(cè)量,常通過測(cè)量質(zhì)量和體積,根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算密度;
小明在實(shí)驗(yàn)過程中分別測(cè)量出了:空燒杯的質(zhì)量m0=16g;
燒杯和食用油的總質(zhì)量:m1=20g+20g+3g=43g;
由圖可知,量筒的分度值為2ml,量筒中食用油的體積:V=30ml=30cm3
可計(jì)算出:
食用油的質(zhì)量:m=43g-16g=27g
食用油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{27g}{30c{m}^{3}}$=0.9g/cm3=0.9×103kg/m3;故設(shè)計(jì)表格如下;
當(dāng)將燒杯中的油全部倒入量筒中時(shí),并不能倒干凈,所以體積測(cè)量偏小,根據(jù)密度公式得所測(cè)密度偏大;
為避免漏測(cè),燒杯中殘余液體的體積,通常先測(cè)量燒杯與液體的總質(zhì)量,將部分液體倒入量筒測(cè)量體積,后測(cè)量燒杯與剩余液體的質(zhì)量,兩次質(zhì)量之差即為量筒中液體的質(zhì)量.
故答案為:ρ=$\frac{m}{V}$;

燒杯和油的總質(zhì)量m1/g油的體積V/cm3油的密度ρ/kg•m-3
大; 先測(cè)出石油和燒杯的總質(zhì)量,倒入部分石油量筒后再測(cè)出剩余石油和燒杯的質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)原理及天平和量筒的使用及讀數(shù),同時(shí)考查了密度的計(jì)算及實(shí)驗(yàn)誤差的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小孩發(fā)燒時(shí),測(cè)體溫常用水銀做的體溫計(jì),主要是因?yàn)樗y的比熱容小,生活中常用涼濕毛巾敷在額頭上通過水分的汽化(填物態(tài)變化名稱)來吸收體表熱量,起到降溫作用.打針時(shí)在皮膚上擦酒精消毒,會(huì)聞到一股酒精的味道,這是擴(kuò)散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,對(duì)0℃的冰持續(xù)加熱到全部變?yōu)?00℃的水蒸氣,圖中的四個(gè)溫度隨時(shí)間變化的圖象中,正確的是(   )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
(1)杠桿平衡,是指杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速狀態(tài).
(2)該實(shí)驗(yàn)中所用的器材有鐵架臺(tái)、帶刻度的杠桿、鉤碼、彈簧夾和彈簧測(cè)力計(jì).某同學(xué)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起如圖1所示,他可以通過調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂.
(3)如果采用圖2的方法實(shí)驗(yàn),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖甲豎直的拉著變成圖乙傾斜的拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)小明同學(xué)做了二次試驗(yàn),得到當(dāng)杠桿平衡時(shí)如表中記錄的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
121264
241628
這兩組數(shù)據(jù)中,可以肯定序號(hào)2的一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,如果他的操作正確,鉤碼的重量和力臂的值也沒有錯(cuò),那么此組數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤的原因是動(dòng)力或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤.
(5)改變力和力臂的數(shù)值,實(shí)驗(yàn)三次的目的是C
A、從三次試驗(yàn)中選取最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù);
B、三次測(cè)量取平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差;
C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律;
D、利用控制變量法.
(6)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度相同,這種現(xiàn)象可以用連通器的特點(diǎn)解釋,人們?cè)谏钪欣眠@一特點(diǎn)的實(shí)例還有茶壺(舉一例即可).
(2)如圖乙所示,他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系.
(3)他換用其他液體做實(shí)驗(yàn),當(dāng)探頭在(深度相同)下列液體中時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C.
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3
B.植物油(ρ植物油=0.9×103kg/m3
C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察比較U型管中的高度差來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的;
(2)若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,應(yīng)進(jìn)行的操作是:保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變,使探頭朝向各個(gè)方向;
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是讓探頭處于液體中不同深度;
(4)若實(shí)驗(yàn)中將探頭放進(jìn)不同密度液體中同一深度處,是為了探究液體壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案.

(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小變化通過U型管內(nèi)液面的高度差反映出來,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)當(dāng)將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面總是相平,該實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問題是:壓強(qiáng)計(jì)氣密性不好.
(3)排除故障后,比較圖A、B、C可以得出的結(jié)論是:液體密度相同時(shí),在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等.
(4)比較圖C、D、E可得出的結(jié)論是:同種液體,壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(5)圖E和F探究的問題是:液體的壓強(qiáng)與密度的關(guān)系.
(6)為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,小強(qiáng)通過觀察圖D和F,得出結(jié)論,當(dāng)液體的密度越大時(shí),壓強(qiáng)就越大,他的結(jié)論可靠嗎?不可靠,原因是:沒有控制深度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.(1)如圖1所示,在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上,吸著一個(gè)重4N的小鐵塊,小鐵塊靜止不動(dòng).若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N,請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上受力的示意圖.
(2)如圖2所示,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),L2是力F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂和力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.如圖所示,大黃鴨自行漂浮在海面上,請(qǐng)畫出它的受力示意圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案