15．幾個(gè)同學(xué)同一個(gè)彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)同學(xué)都能把手臂撐直，則（　�。�
A．臂力大的同學(xué)所用拉力大B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)所用拉力大
C．體重大的同學(xué)所用拉力大D．他們所用的拉力一樣大

分析 在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧的拉力成正比，人所施加的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，據(jù)此分析解答此題．

解答 解：彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對(duì)彈簧施加的拉力也越大；
幾個(gè)同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開(kāi)，都把手臂撐直，手臂越長(zhǎng)的人，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，人所用的拉力越大．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧的彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系，正確理解彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵；將彈簧拉開(kāi)這只是“現(xiàn)象”，誰(shuí)將彈簧拉得更長(zhǎng)，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．通電螺線(xiàn)管內(nèi)部放一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，則正確的是（　　）
A．a端為電源正極B．b端為電源正極
C．c端為通電螺線(xiàn)管N極D．d端為通電螺線(xiàn)管N極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在內(nèi)燃機(jī)的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個(gè)沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程；常用水來(lái)給內(nèi)燃機(jī)降溫，是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大．，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)熱傳遞的方式增加水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由：不正確；實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同，加熱相同的時(shí)間，甲乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類(lèi)有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某興趣小組的同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體凸透鏡的距離u跟實(shí)像到凸透鏡的就離v之間的關(guān)系（如圖所示），則凸透鏡的焦距為（　�。�
A．60cmB．40cmC．20cmD．10cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．力有兩種作用效果（1）改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．由圖甲所示，放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖一和丙所示，由圖象可知t=1s時(shí)．物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體受到的摩擦力為1N，t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力2N，t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與直徑的關(guān)系．他選取了材料、管壁厚度和長(zhǎng)度都相同，直徑不同的三根直管，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號(hào)直徑/cm頻率/Hz
1▲2131
22.001284
32.50656
（1）用刻度尺測(cè)量管子直徑的做法中最合理的是B．
A．在管子某位置測(cè)量一次
B．在管子不同位置測(cè)量三次
C．在管子同一位置沿同一直徑測(cè)量三次
D．在管子不同位置沿不同直徑測(cè)量三次
（2）某次測(cè)量1號(hào)管直徑如圖所示，讀數(shù)是1.50cm．
（3）三根管中音調(diào)最高的是1號(hào)．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在材料、管壁厚度和長(zhǎng)度都相同時(shí)，頻率隨管徑增大而減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω，定值電阻R0為5Ω．閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)能使電流表（“0～0.6A”或“0～3A”）和電壓表（“0～3V”或“0～15V”）的指針同時(shí)達(dá)到滿(mǎn)刻度線(xiàn)．則R0的電功率與電流的關(guān)系圖象可能是下圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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