Question

3．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由：不正確；實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同，加熱相同的時(shí)間，甲乙兩種液體吸收的熱量相等．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

Answer 1

分析 （1）用相同的電加熱器給液體加熱，在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等，加熱時(shí)間越長，液體吸收的熱量越多，可以根據(jù)加熱時(shí)間的長短判斷液體吸收熱量的多少．
（2）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)序號為第2、3或第5、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)序號為2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

解答 解：
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加熱的時(shí)間相同，由于使用相同的電加熱器，所以兩液體吸收的熱量相同；乙升高的溫度更高，是因?yàn)橐遗c甲的比熱容不同而造成的，因此該同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的．
（2）由表中第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體的種類和液體升高的溫度均相同而液體質(zhì)量不同，液體質(zhì)量越大，升高相同溫度需要的加熱時(shí)間越長，說明液體吸收的熱量越多，由此可得：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．
（3）由表中第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體質(zhì)量和升高的溫度均相同而液體種類不同，甲液體的加熱時(shí)間比乙液體的加熱時(shí)間長，說明甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲的吸熱能力更強(qiáng)．
故答案為：
（1）不正確；實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同，加熱相同的時(shí)間，甲乙兩種液體吸收的熱量相等；
（2）質(zhì)量；多；
（3）種類；甲．

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題．