探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，小明同學(xué)將實驗用的小桌放在海綿上通過觀察
海綿的形變程度
海綿的形變程度
，來比較壓力作用效果的大小，這利用了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法．比較圖甲與圖乙所示的情況可知，
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；比較圖甲與圖丙的情況，可知
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．
分析：（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，壓力作用效果用物體形變大小來反映．
（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
解答：解：
（1）海綿是比較容易發(fā)生形變，我們可以通過觀察海綿的形變來比較壓力的作用效果，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法；
（2）由甲乙兩圖可知，兩者的壓力相同，受力面積不同，且受力面積小的形變厲害，故可得結(jié)論：壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
由甲丙兩圖可知，受力面積相同，壓力的大小不同，且壓力大的形變厲害，故可得結(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
故答案為：
海綿的形變程度；轉(zhuǎn)換；
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
點評：本題考查了探究影響壓力作用效果的因素，重點考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，平時學(xué)習(xí)要注意掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小紅利用圖所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、沙子）設(shè)計了圖（a）和圖（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）和圖（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小紅把小桌挪放到沙子上，發(fā)現(xiàn)小桌對沙子的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，通過對圖（a）和圖（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果卻不明顯”的錯誤結(jié)論．

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：
（1）比較圖（a）和圖（c）得出錯誤結(jié)論的原因是：
前后兩次受力面積的材料不同（沒有都用沙子或沒有都用海綿）
前后兩次受力面積的材料不同（沒有都用沙子或沒有都用海綿）
．
（2）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)物體形變的大小比較壓力的作用效果，需要滿足的條件是：
必須在相同的物體表面（相同的材料、都用沙子或都用海綿）的情況下進(jìn)行比較
必須在相同的物體表面（相同的材料、都用沙子或都用海綿）的情況下進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖所示的三次實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
顯示壓力作用的效果．

比較a、c兩圖所示實驗，說明
受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
；
比較a、b兩圖所示實驗，說明
壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力相同，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)分別用若干個不同材料制成的物塊如圖所示放置在同一海綿上，盛放海綿的玻璃容器上標(biāo)有間隔距離相等的刻度線．實驗時，他們又在物塊上施加不同大小的豎直向下的力F，然后仔細(xì)觀察壓力的作用效果，并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示．
表一
實驗序號 材料 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 下陷格數(shù)（格）
1 銅 10 30 2
2 鐵 30 30 4
3 鋁 15 12 5
表二
實驗序號 材料 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 下陷格數(shù)（格）
4 銅 7.5 30 1
5 鐵 10 20 2
6 鋁 15 50 3
表三
實驗序號 材料 壓力（牛） 受力面積（厘米2） 下陷格數(shù)（格）
7 銅 3.75 30 0.5
8 鐵 15 60 1
9 鋁 10 20 2
（1）分析比較實驗序號1，5和9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：壓力的作用效果與物塊的材料種類
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）分析比較實驗序號
3、6
3、6
等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析比較實驗序號1，4和7等數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：
受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯

（4）甲、乙和丙三位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并分析歸納得出結(jié)論．
甲同學(xué)的結(jié)論是：當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時，壓力的作用效果相同；當(dāng)受力面積與壓力的比值越小，壓力的作用效果越顯著．乙同學(xué)的結(jié)論是：當(dāng)壓力與受力面積的比值相同時，壓力的作用效果相同；當(dāng)壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著．丙同學(xué)的結(jié)論是：當(dāng)壓力與受力面積的差值越大時，壓力的作用效果越顯著．
請判斷，甲同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
，乙同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
，丙同學(xué)的結(jié)論
錯誤
錯誤
．（均選填“錯誤”、“不完整”或“正確”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實驗器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，壓力的作用效果是通過
泡沫塑料形變大小
泡沫塑料形變大小
表現(xiàn)出來的．
（2）甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明：壓力的作用效果與
壓力
壓力
的大小有關(guān)．
（3）乙、丙兩圖所示的實驗是為了說明：壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
的大小有關(guān)．
（4）小明將小桌和重錘又放到一塊木板上，如圖丁所示，比較丙、丁兩種情況，丙圖中泡沫塑料受到的壓強(qiáng)
等于
等于
（選填“小于”、“等于”或“大于”）丁圖中木板受到的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實驗：

（a）一塊磚平放在泡沫塑料上  （b）兩塊磚疊放在泡沫塑料上 （c）一塊磚豎放在泡沫塑料上，
觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)．
比較圖（a）、（c）的情況可知壓力作用的效果與
受力面積大小
受力面積大小
有關(guān)．

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