3．如圖關于四幅圖的說法錯誤的是（　　）
A．
僵持不動時，甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力
B．
推不動箱子時，箱子受到的摩擦力大于人對箱子的推力
C．
小明把另一只船推開時，小明是施力物體，同時也是受力物體
D．
載有磁鐵的小車自行相向運動，說明物體間力的作用是相互的

分析 （1）一對平衡力需作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；一對相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
（2）先判斷物體的運動狀態(tài)，再根據(jù)二力平衡的條件判斷力的大小，物體如果在水平推力的作用下靜止，那么摩擦力和拉力二力平衡，大小相等．
（3）物體間力的作用是相互的，一個物體是施力物體，同時也是受力物體；
（4）磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；物體間力的作用是相互的．

解答 解：
A、甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，都作用在布帶上，符合平衡力條件，故A正確；
B、圖中人用水平推力推木箱，但沒有推動，即此時木箱處于平衡狀態(tài)，此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力，故這兩個力大小相等．故B錯誤；
C、小明把另一只小船推開時，小明是施力物體，同時也是受力物體；故C正確；
D、兩輛小車互相遠離，說明受到了排斥力，由于兩輛車上的N極與N極相互靠近，所以可以證明同名磁極相互排斥，而兩物體向相反方向運動說明兩小車受力是相互的，故D正確．
故選B．

點評 本題考查了平衡力、力的相互作用、施力物體與受力物體，難度不大，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω　1A”，電源電壓4.5V且保持不變．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整．
（2）正確連線后，閉合開關時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是定值電阻斷路．
（3）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關系是電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）王強同學繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動變阻器的最大阻值太小，要使電壓表示數(shù)保持3V，需要更換的變阻器的最大阻值最少為15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．電壓表內(nèi)電阻較大，但在實際電路中也有一定電流通過．小明利用下列器材測量一電壓表的內(nèi)電阻RV：穩(wěn)壓電源、電流表、定值電阻R0（阻值已知）、滑動變阻器R、開關和導線若干，并設計了如圖所示的電路圖．請按要求完成下列問題：
（1）閉合開關前，應先將滑動變阻器滑片P移至b端（選填“a”或“b”）．
（2）閉合開關S1，當滑動變阻器滑P由b端向左移動的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．當滑動變阻器滑片移到某位置時，電流表的示數(shù)為I，電壓表的示數(shù)為U，則該電壓表內(nèi)電阻R0的表達式$\frac{U{R}_{0}}{I{R}_{0}-U}$．
（3）實驗要求多次測量電壓表內(nèi)阻值，最后求其平均值，其目的是減小實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列物體沒有受到浮力的是（　　）
A．在水中嬉戲的小鴨B．在天空中飛翔的老鷹
C．在深海里潛游的鯨D．深入淤泥的圓柱形橋墩

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力大小跟它排開液體的重力關系”進行如圖實驗：

（1）圖B中用細線將石塊系在彈簧測力計下，則可測出它的重力大小，原因是其與彈簧測力計的拉力是一對平衡力（選填“是”或“不是”）
（2）將石塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C，石塊所受的浮力F浮=0.5N；
（3）比較C和D可知，物體浸在液體中所受浮力大小跟浸沒的深度無關（選填“有關”或“無關”）
（4）若換用酒精重做實驗，測力計在A、B、C、E步驟中對應的示數(shù)分別是FA、FB、FC和FD，若關系式FB-FC=FE-FA也成立，則也可以得出結論：F浮=G排
（5）石塊的密度是4×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．小明健身用的拉力器結構如圖所示，他用250N的力向下拉動拉桿，使20kg的配重塊在2s勻速提高40cm，不記拉桿和繩的重力，g取10N/kg．求：
（1）所拉配重塊的重力；
（2）此過程中拉力器的總功；
（3）此過程中拉力器的有用功；
（4）此過程中拉力器的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示．經(jīng)過6s，兩車的位置關系是（　　）
A．甲在乙前面0.6 m處B．甲在乙前面1.2 m處
C．乙在甲前面0.6 m處D．乙在甲前面1.2 m處

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在上海街頭布置的各種“海寶”中，有一座“海寶”材質(zhì)均勻、實心、密度為1.5×103kg/m3，體積為3m3，放在水平地面上，與地面的接觸面積為1m2．取g=10N/kg，請問：
（1）這座“海寶”的質(zhì)量是多大？
（2）這座“海寶”對地面的壓強是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導線不能交叉）
（2）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路　　 B．電流表壞了　 C．滑動變阻器短路　 D．電阻短路
（3）排除電路故障進行實驗．為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用．實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把變阻器滑片向左（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗目的分析圖象可得出結論：電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比．

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