8.某同學(xué)利用如圖所示裝置來(lái)研究凸透鏡成像. 

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度.
(2)如圖所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是倒立(選填“正立”或“倒立”)、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律.
(3)蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方.
(4)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),若在光屏上還能夠得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡.

分析 (1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
(2)凸透鏡成像的規(guī)律:當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像.應(yīng)用:照相機(jī).
當(dāng)u=2f時(shí),成倒立、等大的實(shí)像.
當(dāng)f<u<2f時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用:幻燈機(jī).
當(dāng)u=f時(shí),無(wú)像.經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的,沒(méi)有會(huì)聚點(diǎn).
當(dāng)u<f時(shí),成正立、放大的虛像.應(yīng)用:放大鏡.
(3)因?yàn)槌傻沽⒌南駮r(shí),物體向下移動(dòng),像向上移動(dòng);
(4)根據(jù)成實(shí)像時(shí)物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律.

解答 解:(1)在調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
(2)蠟燭到凸透鏡的距離小于光屏到凸透鏡的距離,因此蠟燭到凸透鏡的距離大于一倍焦距小于二倍焦距,即光屏上得到倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于投影儀;
(3)蠟燭燃燒一段時(shí)間后高度減小,由于所成像是倒立的,燭焰的像將位于光屏中心的上方;
(4)當(dāng)物距增大,要在光屏上仍能成像,則必須將光屏向靠近凸透鏡方向移動(dòng).
故答案為:(1)同一高度;(2)倒立;放大;投影儀;(3)上;(4)靠近.

點(diǎn)評(píng) 此題考學(xué)生關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,主要理解成縮小實(shí)像的條件和物近像遠(yuǎn)像變大的規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.完成圖中的各圖.(標(biāo)出通電螺線管的N、S極或電流方向或填上電池符號(hào)) 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個(gè)凸透鏡A、B,還有光屏、F形LED燈(作為物體,如圖甲所示)、光具座和刻度尺.某個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“在物距相同時(shí),凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按圖乙所示組裝器材,將焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻線處,并進(jìn)行共軸調(diào)節(jié).
②將F形LED燈移至20cm刻線處,打開LED燈,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,如圖丙所示,用刻度尺測(cè)量像高h(yuǎn),并記錄.
③保持透鏡和LED燈的位置不變,更換焦距為10cm的凸透鏡,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像高h(yuǎn),并記錄.

(2)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(3)請(qǐng)說(shuō)明如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè).
(1)要使像成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向下調(diào)整(填“上”或“下”);
(2)保持蠟燭位置不變,移動(dòng)光屏至適當(dāng)位置,可在光屏上得到清晰的像,光屏的可能位置范圍是B(填代號(hào));
A.55cm-65cm之間      B.65cm-75cm之間       C.80cm-95cm之間
(3)實(shí)際生活中,A(填代號(hào))的成像特點(diǎn)步驟(2)的成像特點(diǎn)相同;
A.照相機(jī)    B.投影儀    C.放大鏡
(4)將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,可以從透鏡的右(填“右”或“左”)側(cè)通過(guò)透鏡可以看到燭焰的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在學(xué)完透鏡知識(shí)之后,軍軍同學(xué)認(rèn)為:“將凸透鏡放在點(diǎn)燃的蠟燭和光屏之間,只移動(dòng)中間的透鏡,一定可以在光屏上成像”.軍軍的說(shuō)法是否正確呢?物理興趣小組的同學(xué)們分成了A、B兩個(gè)小組,分別進(jìn)行了各自的探究.
(1)圖為A小組同學(xué)們的探究情況,他們把蠟燭和光屏固定好后,發(fā)現(xiàn)凸透鏡調(diào)整到圖示位置時(shí)剛好可以在屏上行成一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是實(shí)(“實(shí)”或“虛”)像.

(2)A組同學(xué)不改變蠟燭和光屏的位置,向左(“左”或“右”)移動(dòng)透鏡,光屏上又一次出現(xiàn)了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像是放大(“放大”或“縮小”)的.
(3)B組同學(xué)使用了完全一樣的器材研究這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)前,他們將火焰、透鏡和光屏的中心都調(diào)整到了同一高度,固定好蠟燭和光屏的位置后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)中間的透鏡都無(wú)法在光屏上看到清晰的像.造成這種現(xiàn)象的原因可能是:物距小于或等于一倍焦距.同時(shí)這也說(shuō)明軍軍同學(xué)的說(shuō)法不正確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在焦距為5厘米、10厘米或12厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的A點(diǎn)處,如圖所示.將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側(cè),調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度.若將蠟燭放置在B點(diǎn)通過(guò)三個(gè)凸透鏡都能在光屏上成像,則焦距為5厘米的透鏡所成的像最;若從C點(diǎn)向右移動(dòng)光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像,則實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距可能是10、12厘米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.小夏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),所使用凸透鏡的焦距為10cm;圖中的實(shí)驗(yàn)情景,其中有可能在光屏上得到清晰像的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組記錄數(shù)據(jù)如下表.
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
(1)從記錄數(shù)據(jù)得出:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃;
(2)但水在沸騰過(guò)程中水要吸熱但溫度不變;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)水面氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將一溫度為10℃質(zhì)量為4.2kg的鐵塊的溫度升高到210℃,需要吸收3.864×105J的熱量.然后將其放入一個(gè)裝有溫度為15℃質(zhì)量為1kg的水的量熱器中,最終水的溫度將升高76.4℃.【忽略量熱器吸熱及熱損失,c=4.2×103J/(kg•℃),c=0.46×103J/(kg•℃)】

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