9．在圖中畫出小球在水中幾種狀態(tài)下的受力情況．

分析 小球受到的重力和浮力的作用，由于小球分別為上浮、懸浮和下沉，根據(jù)物體的浮沉條件得出二力之間的關(guān)系，然后根據(jù)力的示意圖的正確畫法畫出三個(gè)球受力情況即可．

解答 解：小球都受到豎直向下的重力和豎直向上浮力的作用，三個(gè)球所受力的作用點(diǎn)都在重心；
根據(jù)物體的浮沉條件可知：
上浮的小球受到的重力小于浮力；懸浮的小球受到的重力和浮力大小相等；下沉的小球受到的浮力小于重力；如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體的浮沉條件及浮力和重力示意圖的畫法，在作圖時(shí)，要根據(jù)物體的浮沉條件判斷出浮力和重力的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
a．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲、乙兩種液體；
b．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的初溫；
c．在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同；
d．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的末溫．
請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟a（填寫步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為“等質(zhì)量”．
（2）步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲、乙兩種液體吸收相同的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．利用如圖所示的電路圖，既可以測(cè)定小燈泡的電阻，又可以測(cè)定小燈泡的電功率．

（1）前者的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$；后者的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI．
（2）小明圖甲電路圖連接好實(shí)物圖，檢查無(wú)誤后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑片移動(dòng)至某一位置，小燈泡發(fā)光，此時(shí)電流表和電壓表的示數(shù)見(jiàn)圖乙丙所示，則此時(shí)小燈泡的電阻為7.5Ω；小燈泡實(shí)際消耗的功率為0.3W．
（3）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都要調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片．請(qǐng)你說(shuō)出這一操作的主要目的有什么不同．前者是改變小燈泡電流及兩端的電壓，實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量；
后者是通過(guò)滑片的移動(dòng)，連續(xù)改變小燈泡兩端電壓，以便使小燈泡兩端達(dá)到額定電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”，若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變，移動(dòng)滑片P，可測(cè)得不同的電流和電壓值，如表1所示，然后，他又改變電阻箱R1的阻值大小，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分別表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成（選填“成”或“不成”）反比，張華覺(jué)得奇怪，自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀！
表1 電阻R=5Ω
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R2/ΩI/A
130.5
260.33
390.25
（3）他決定再次做實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)別的同學(xué)幫他找出實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)，你認(rèn)為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)，應(yīng)將如圖所示滑片向右（選填“左”或“右”）滑動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：判斷題

4．兩個(gè)物體只要接觸，就一定有力的作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用手提一桶水，桶受到向上的拉力，此拉力的施力物體是（　�。�
A．地球B．水桶C．繩子D．手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示分析：當(dāng)S1閉合時(shí)L1、L2串聯(lián)，當(dāng)S2閉合時(shí)燈泡L2發(fā)光，當(dāng)S3閉合時(shí)燈泡L1發(fā)光，當(dāng)S1、S2閉合時(shí)燈泡L2發(fā)光，當(dāng)S1、S3閉合時(shí)燈泡L1發(fā)光，當(dāng)S2，S3閉合時(shí)L1、L2并聯(lián)，當(dāng)S1、S2、S3閉合時(shí)短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于動(dòng)能、機(jī)械能，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．一輛汽車具有動(dòng)能，它一定具有機(jī)械能
B．某汽車的機(jī)械能增加了，它的運(yùn)動(dòng)速度一定是加大了
C．兩輛汽車以相同的速度行駛時(shí)，質(zhì)量大的動(dòng)能大
D．在平直公路上行駛的汽車，速度變化時(shí)它的機(jī)械能也變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對(duì)它們?nèi)〔煌|(zhì)量進(jìn)行完全燃燒，得到了如表的數(shù)據(jù)：
燃料的質(zhì)量/g100200300400
燃料完全燃燒放出的熱量
Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質(zhì)量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是不同的；對(duì)于同一種燃料，質(zhì)量越大，完全燃燒所釋放的熱量越多．
（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對(duì)于同一種燃料熱量和質(zhì)量的比值是不變的，這個(gè)不變的比值，反映了燃料本身的一種性質(zhì)，物理學(xué)中把它稱之為熱值，它是用來(lái)描述燃料完全燃燒時(shí)，釋放熱量能力大小的物理量．
（3）完全燃燒0.01m3的天然氣放出的熱量是4.2×105_J；如果這些熱量完全用于加熱水，可使10 kg的水溫度升高10℃；實(shí)際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃?xì)庠顭畷r(shí)，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了空氣  （答一個(gè)即可）．[q天然氣=4.2×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]
（4）在燒水過(guò)程中，人們關(guān)心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入熱效率來(lái)描述，我們總是希望它的值越大越好．

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