15.同學們在學習了聲現(xiàn)象以后,自制了很多“土電話”,他們對自制“土電話”的傳聲效果進行了比賽,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用棉線做的“土電話”能實現(xiàn)10m左右之間的通話,這表明固體可以傳播聲音,而用細鋼絲做的“土電話”通話距離要遠一些,這又表明鋼絲的傳聲效果要好些.

分析 聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;不同的介質(zhì),傳聲效果不同.

解答 解:(1)細棉線是固體,能實現(xiàn)通話,說明固體是傳聲的一種介質(zhì);
(2)用細鋼絲做的“土電話”通話距離要遠一些,說明了鋼絲的傳聲性能比棉線的好.
故答案為:(1)固體可以傳播聲音;(2)鋼絲的傳聲效果要好些.

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播,該題中的小實驗可以自己動手按題意完成,做了實驗,你就會更好的理解本題包含的物理知識.記住知識點:固體能傳聲,而且傳聲效果好;固體傳聲的例子:土電話、隔墻聽聲音、古代行軍打仗枕著牛皮箭筒睡覺,等等.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.我市出租車幾乎都使用天然氣來代替燃油,若出租車消耗了200g天燃氣,假設(shè)天燃氣完全燃燒,可放出熱量8.8×106J;隨著儲氣瓶內(nèi)天燃氣的減少,它的熱值將不變(變大/變小/不變);汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度,這是用熱傳遞方式改變發(fā)動機內(nèi)能的.[天然氣的熱值為4.4×107J/kg].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.課堂上,老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗,
(1)如圖1所示,用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長,振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢(頻率)有關(guān).
(2)為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”,設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內(nèi)用細線吊起手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖2所示.在沒有抽氣時,用電話撥打手機,
他能(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.當老師盡量抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他還能聽到手機鈴聲嗎:不能.于是他得出結(jié)論聲音的傳播需要介質(zhì),真空是不能傳聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,閉合開關(guān)S,電路正常工作.過了一段時間,燈泡L熄滅,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小,造成這種現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.燈泡L短路B.電阻R短路C.電阻R斷路D.燈泡L斷路

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10.由于高新一中初中校區(qū)教學質(zhì)量連年提升,為了滿足社會的需求,我校進行校園擴建,完善教學設(shè)施.為了防止施工時的嘈雜聲對教學產(chǎn)生影響,下面方法中有效且合理的是( 。
A.學生都戴上防噪聲的耳罩B.禁止施工
C.上課時關(guān)上窗戶D.教學樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.位于海面下幾十米深處的“南海一號”商船被打撈出海面,這是中國考古史上的又一突破.打撈船上安裝了一種利用超聲波方向性好的特點制成的裝置,用它發(fā)出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測.
(1)文中提到的探測裝置是聲吶.
(2)如果探測裝置從發(fā)出信號到遇到沉船,再到接收返回信號所用的時間共0.1s,則沉船在海面下的深度為75 m(超聲波在海水中的速度為1500m/s.
(3)這種裝置不能(“能”、“不能”)用來測地球與月球之間的距離.

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7.西安的冬天天氣比較寒冷,房間內(nèi)一般都要安裝暖氣片供暖.在房間暖氣片溫度保持不變的情況下,房間內(nèi)的平衡溫度將隨外界溫度的變化而變化.研究表明,房間內(nèi)暖氣片和房內(nèi)的溫差與房間內(nèi)外的溫差之比保持不變.當外界溫度為-18℃時,房間內(nèi)的溫度長時間保持18℃不變;當外界溫度為-13℃時,房間溫度長時間保持21℃不變,則房間內(nèi)暖氣片的溫度應(yīng)為54℃.當房間內(nèi)溫度長時間保持24℃不變時,外界溫度為-6℃.

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4.下列事例中,能用來說明光是直線傳播的是( 。
A.看水底的魚要比實際位置淺一些
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5.下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是( 。
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