Question

6．課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，
（1）如圖1所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢（頻率）有關(guān)．
（2）為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示．在沒(méi)有抽氣時(shí)，用電話撥打手機(jī)，
他能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲．當(dāng)老師盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他還能聽(tīng)到手機(jī)鈴聲嗎：不能．于是他得出結(jié)論聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的．

Answer 1

分析 （1）解決此題要知道音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低．
（2）聲音靠介質(zhì)傳播，固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)．

解答 解：（1）尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，
當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；
當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；
由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；
（2）當(dāng)沒(méi)有抽氣時(shí)，有傳聲的介質(zhì)，所以能聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲；
當(dāng)老師盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，不能聽(tīng)到手機(jī)鈴聲，由此可以推理得出：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的．
故答案為：（1）慢，低；振動(dòng)的快慢（頻率）；（2）能；不能；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的．

點(diǎn)評(píng) （1）此題考查頻率和音調(diào)的關(guān)系，解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答．
（2）本題考查了聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲，本實(shí)驗(yàn)中采用了實(shí)驗(yàn)加推理的方法．