13．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中：
（1）如圖甲所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）如圖乙所示，A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn)，當(dāng)通電時，A、B小車吸合成一體．為了探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作是遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電．
（3）本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩擦比滑動摩擦�。�

分析 （1）實驗中通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大��；
（2）要探究一對平衡力是否作用在同一物體上，可使兩個力不在同一物體上，看是否能夠平衡；
（3）滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力．

解答 解：（1）實驗中通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小．
（2）探究二力平衡時，二力是否作用在同一物體上，可通過遙控斷開電源，使電磁鐵失去磁性，這樣兩個小車便會成為兩個物體；
（3）滾動摩擦遠小于滑動摩擦力，實驗中用小車代替木塊，可減小摩擦力對實驗的影響．
故答案為：（1）鉤碼的個數(shù)；（2）遙控實現(xiàn)電磁鐵斷電；（3）�。�

點評 本題是探究二力平衡條件的實驗，在掌握平衡條件的同時，并要掌握探究的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列幾種說法中正確的是（　�。�
A．勻速直線運動物體的速度越大受到的力也就越大
B．假如地球引力消失，從地面上跳起在空中的人，由于具有慣性會繼續(xù)繞地球高速運動
C．同一輛車在高速路上緊急剎車時，車速越快越不容易停下來，說明物體速度越大慣性越大
D．假如沒有摩擦力，對著一列火車輕輕吹一口氣就能夠讓火車運動起來

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗探究：測量小燈泡的電功率
【實驗器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω  2A”）、新干電池兩節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干等．
【實驗步驟】
（1）檢查儀器和電路無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵蛴遥ㄟx填“左”或“右”）移動，同時眼睛應(yīng)觀察電壓表，直到電壓表的示數(shù)為2.5V．

（2）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖丙所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象．由此可知，小燈泡的額定功率為0.625W，小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．
（3）閉合開關(guān)后，若出現(xiàn)圖表中所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因．
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表
不亮無示數(shù)有示數(shù)
可能的原因

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小莉利用輕質(zhì)杠桿、刻度尺、金屬塊甲、小石塊乙、圓柱形塑料容器、細線和適量的水測量未知液體的密度，實驗裝置如圖所示．以下是小莉設(shè)計的實驗步驟，請你按照她的實驗思路，將實驗步驟補充完整．
（1）將金屬塊甲和小石塊乙用細繩分別懸掛在杠桿A和D端，用細線做好的繩套系住杠桿某處后，移動繩套到O點時，杠桿恰好在水平位置平衡．
（2）將小石塊乙完全浸沒在水中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至B點，杠桿再次在水平位置平衡．用刻度尺測出AB間的距離為l1．
（3）將小石塊乙完全浸沒在待測液體中，且不與塑料容器相接觸，金屬塊甲移至C點，杠桿再次在水平位置平衡．用刻度尺測出AC間的距離為l2．
（4）用水的密度ρ水及測量出的物理量寫出待測液體的密度ρ液的表達式：ρ液=$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}}$•ρ水．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小雨在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖甲為他所連的實驗電路．
（1）電池盒中至少有3節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗．請在他接錯的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（3）實驗時，小雨移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為0.3A，額定功率為1.14W．
（4）實驗中，突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)變?yōu)榱�，電流表示�?shù)增大，電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路．
（5）閉合開關(guān)，移動滑片，記錄電流表和電壓表示數(shù)，進行多次實驗，繪制出I-U圖象，如圖丙中b所示．實驗完成后，將小燈泡換成定值電阻，重復(fù)上述實驗過程，繪制出I-U圖象，如圖丙中a所示．根據(jù)圖象a可得出結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（6）試分析圖象中A、B、C三點電阻RA、RB、RC大小關(guān)系為：RA＜RC＜RB．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小陽在桌面上用薄透明玻璃板和兩支完全相同的蠟燭A、B，探究平面鏡成像的特點．
（1）在實驗中小陽先調(diào)節(jié)薄玻璃板與桌面垂直，視線正對薄玻璃板，看到蠟燭A的“像”，馬上把蠟燭B放在所看到“像”的位置，并在白紙上記錄實驗情況如圖所示，其中MN是玻璃板的位置，a是點燃的蠟燭A所在位置，b是蠟燭B所在位置．
小陽根據(jù)實驗記錄發(fā)現(xiàn)“像與物到鏡面的距離不相等”．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是A（選填選項前字母）．
A．確定像的位置時沒有從多個方向觀察
B．實驗過程中沒有使用平面鏡
C．實驗過程中沒有點燃蠟燭B
（2）小陽經(jīng)過思考，解決了實驗中存在的問題后繼續(xù)實驗．他經(jīng)過多次實驗并記錄了實驗數(shù)據(jù)如表．由此可以得到的實驗結(jié)論是：像距等于物距．
物距/cm2.83.23.84.56.36.5
像距/cm2.83.23.84.56.36.5
（3）這個實驗中蠟燭B代替的是蠟燭A．（選填：蠟燭A、蠟燭A的像）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，一平底玻璃杯，重1.5N，杯子與水平桌面接觸的面積是20cm2，杯內(nèi)盛有水的體積為250cm3，杯內(nèi)水深10cm，則玻璃杯內(nèi)水的質(zhì)量是250g；杯子對桌面的壓強是2000Pa；若把一個物塊輕放入該玻璃杯中（水未溢出），水對容器底的壓強變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”） （ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．你提著一大袋物品回家的路上，覺得手被勒痛了，你可以在手上墊上紙（合理就行）這是通過增大受力面積的辦法減少了對手的壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“測量小燈泡額定功率”實驗中，小吳選用了標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開關(guān)、低壓電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、若干導(dǎo)線等器材按如圖所示連接起來．

（1）在閉合開關(guān)前他又檢查了電路，發(fā)現(xiàn)其中有一根導(dǎo)線接錯了，請你在錯誤的導(dǎo)線上打一個“×”，然后用筆畫線代替接入一根導(dǎo)線使電路完整．
（2）小吳正確連接電路后，閉合開關(guān)，電壓表及電流表示數(shù)如圖乙，電源電壓為5.7V，小燈泡實際功率為0.286W；
（3）為測小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器滑片向右 （選填“左”或“右”）移動滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表示數(shù)為0.3A，則此小燈泡的額定功率為0.75W．
（4）滑動變阻器的滑片向左端滑動后，小燈泡的電功率將減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）
（5）小吳通過描點作圖畫出如圖丙所示的圖象得知小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓并不成正比，其原因可能是：電燈的電阻由于燈絲溫度的變化而發(fā)生了變化．隨后又經(jīng)過多次測量與計算后得到燈泡實際功率P與燈泡電壓的平方U2和電流的平方I2的關(guān)系，圖中能正確反映P與I2或U2的關(guān)系的是：B．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案