2.(1)如圖甲所示是人們常用的體溫計,這種體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的,圖甲中體溫計的示數(shù)是36.8℃,若沒有甩就先后測量甲、乙兩人的體溫,若他們的真實體溫分別是36.4℃、38.8℃,而經(jīng)此體溫計測量:甲的讀數(shù)是36.8℃;乙的讀數(shù)是38.8℃.
(2)世界上第一支伽利略氣體溫度計(如圖乙所示)是根據(jù)氣體的這種性質(zhì)制成的.球形容器內(nèi)是空氣,下方的容器里盛的是水.若發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置,則表明氣溫降低(選填:“升高”或“降低”).

分析 (1)體溫計的工作原理是利用了液態(tài)的熱脹冷縮,其量范圍是35~42℃,體溫計有縮口,將體溫計拿離人體后,體溫計能夠保持示數(shù)不變,所以在使用溫度計測量體溫之前要用力向下甩.使用溫度計前要注意觀察溫度計的量程和分度值.
(2)氣體溫度計的原理:氣體的熱脹冷縮性質(zhì).上方的球形容器是用來感知空氣溫度的,當(dāng)空氣溫度降低時,球形容器中的氣體受冷,體積減小,氣體壓強減小,小于外界的大氣壓,在大氣壓的作用下,玻璃管中的液面升高.

解答 解:液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,觀察圖中的體溫計可知,分度值為0.1℃,圖中體溫計示數(shù)為36.8℃;
待測物體的溫度高于溫度計原來的示數(shù),體溫計中液面就會上升,但在體溫計離開人體后能夠保持溫度計的示數(shù)不變,所以使用前未將水銀甩回玻璃泡里,只能使讀數(shù)高于實際溫度.
所以體溫分別是36.4℃、38.8℃的人的測量值均分別為36.8℃和38.8℃;
液面由A上升到B位置,說明球形容器內(nèi)的氣體壓強減;球形容器內(nèi)氣體壓強減小,是因為容器內(nèi)氣體受冷體積減。磺蛐稳萜骶褪歉兄諝鉁囟鹊,球內(nèi)氣體受冷說明空氣溫度降低了.
故答案為:熱脹冷縮;36.8;36.8℃;38.8℃;降低.

點評 本題考查了溫度計的原理和體溫計的量程、讀數(shù),是比較基礎(chǔ)的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.給一定質(zhì)量的水加熱,其溫度-時間關(guān)系如圖中曲線a所示,若其他條件不變,僅增加水的質(zhì)量,則此時的溫度-時間圖象應(yīng)是(  )
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究物質(zhì)比熱容的實驗”中:
(1)用水和煤油作為研究對象,實驗裝置如圖示,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量的水和煤油.用相同的電熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(2)某小組實驗記錄如下表,請你將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整.
次數(shù)液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃升高溫度t2-t1/℃通電時間t/min
1煤油1002444202.5
2煤油1002545202.5
310020405
420023432010
比較1、2可以得出:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量相同;
比較2、3可以得出:相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(3)各組實驗數(shù)據(jù)可能不一致性較大,即有較大的誤差.原因之一是各組所使用的電熱器規(guī)格難以保證完全相同,因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量并不完全相同;原因之二是實驗過程中有熱量損失.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖,將鋼尺緊按在桌面上,第一次伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音;第二次伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同,比較兩種情況下,第一 次鋼尺振動得快,它的音調(diào)高 (填“高”或“低”),這說明音調(diào)與振動的快慢 有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,用20N的拉力F勻速提起物體A,不計繩重和摩擦,A  的重力為20N.若物體A在10s內(nèi)上升4m,此過程中拉力F做的功為80J,功率為8W.機械效率為100% 實際生活中由于額外功的存在,機械效率不可能達(dá)到這個值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在如圖所示的實驗裝置中,玻璃球內(nèi)的導(dǎo)線是分開的,小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài).當(dāng)用酒精燈把玻璃球加熱到紅熾狀態(tài)時,發(fā)現(xiàn)小磁針的N極將向螺線管偏轉(zhuǎn);小磁針和螺線管間的相互作用是通過磁場發(fā)生的.玻璃球內(nèi)能的改變是通過熱傳遞的方法實現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在“測定小燈泡功率”實驗中,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,兩電表均無示數(shù).為了查找故障,小明將電壓表拆下,在開關(guān)閉合狀態(tài)下,分別將電壓表接在電源、滑動變阻器及開關(guān)兩端,結(jié)果只有接在滑動變阻器兩端時,電壓表無示數(shù),則肯定出現(xiàn)故障的元件是( 。
A.電源B.滑動變阻器C.電流表D.開關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.小華用量程為100ml的量筒取適量的水,他仰視時示數(shù)為80ml,倒出部分水后俯視示數(shù)為55ml,則實際倒出的水為( 。
A.大于25mlB.小于25mlC.等于25mlD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實際情況的是( 。
A.洗澡水的 溫度是100℃B.八年級物理課本的長度約為26cm
C.人步行的速度約為10m/sD.八年級某同學(xué)的質(zhì)量為4×104kg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案