分析 當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).這種研究物理問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法.小球動(dòng)能的大小不能直接用眼睛觀察,而是通過(guò)觀察小球推動(dòng)木塊所做的功的大小來(lái)反映,小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn),做功越多.
動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,對(duì)于這類多因素問(wèn)題應(yīng)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析.
應(yīng)用轉(zhuǎn)換法與控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題.
解答 解:物體動(dòng)能越大,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較A移動(dòng)的距離知道動(dòng)能的大小,這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
由圖示甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可知,球的質(zhì)量相同而釋放高度不同,小球到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,兩實(shí)驗(yàn)可以研究動(dòng)能與速度的關(guān)系;
圖示甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中球的質(zhì)量不同而釋放高度相同,球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)是為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,這里運(yùn)用了控制變量法.
故答案為:A移動(dòng)的距離;轉(zhuǎn)換;速度;甲、乙;控制變量.
點(diǎn)評(píng) 動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),在探究過(guò)程中要利用控制變量法,而動(dòng)能大小通過(guò)小球推動(dòng)木塊的距離來(lái)反映,用到轉(zhuǎn)換法,控制變量法和轉(zhuǎn)化法是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的方法,要注意掌握和應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 安裝開(kāi)關(guān)時(shí),開(kāi)關(guān)一定要裝在用電器與火線之間 | |
B. | 安裝插座時(shí),插座應(yīng)跟照明燈并聯(lián) | |
C. | 不能用鐵絲或銅絲來(lái)代替保險(xiǎn)絲 | |
D. | 使用測(cè)電筆測(cè)試時(shí),手不能接觸筆尾的金屬體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小李把小胖拉起 | B. | 小胖把小李拉起 | C. | 兩個(gè)都拉不起 | D. | 兩個(gè)都拉起 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 500 | |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小 | |
B. | 天然氣濃度減小,電壓表示數(shù)變大 | |
C. | 天然氣濃度增大,電流表示數(shù)變小 | |
D. | 天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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