分析 A:(1)①杠桿靜止時或杠桿勻速轉動時,杠桿處于平衡狀態(tài);
②使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實驗簡單化,便于探究;
(2)由圖可見,拉力F1的方向與杠桿不垂直,因此力臂不等于支點到力的作用點的距離的,只有拉力方向與杠桿垂直時,拉力的力臂才等于支點到動力作用點的距離;
B:(1)使用杠桿克服鉤碼的重力做功,有用功等于克服鉤碼重力做的功,總功等于彈簧測力計的拉力做的功,機械效率等于有用功和總功的比值;
(2)從圖中可以看出,將2只鉤碼懸掛在C點時,重力的力臂大于在B點重力的力臂,而動力臂不變,根據(jù)杠桿平衡的條件可知彈簧測力計的示數(shù)的變化情況,再分析有用功和額外功的變化,根據(jù)總功等于有用功和額外功之和得出彈簧測力計做功的變化情況.
解答 解:A:(1)杠桿靜止時,杠桿處于平衡狀態(tài);圖甲中,杠桿右高左低,應將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿重心通過支點,可以消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;
(2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時,力臂才能從杠桿上直接讀出來,小明誤把杠桿的長度L1當成了拉力的力臂,所以小明會得出錯誤的結論;
B:(1)有用功為W有=Gh2=2mgh2,總功W總=F1h1,則機械效率的表達式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%;
(2)鉤碼的懸掛點在B點時,由杠杠平衡條件得F1•OA=G•OB;懸掛點移至C點時,由杠杠的平衡條件得F2•OA=G•OC;從圖可知,OB<OC,阻力臂變大,所以彈簧測力計的示數(shù)變大;
由于鉤碼數(shù)目不變,上升高度仍為h2,故有用功不變,但杠桿提升的高度減小,額外功減小,又因為總功等于額外功與有用功之和,總功變小,故此次杠桿的機械效率變大,即η′>η.
故答案為:A:(1)平衡; 右;水平;(2)F1的力臂測量錯誤;
B:(1)$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%;(2)大于;大于.
點評 本題考查了杠桿平衡的條件,在實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;用彈簧測力計時,應注意豎直方向拉動測力計;杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把雞蛋向碗邊沿一磕,雞蛋破了碗完好無損,說明碗對雞蛋的力大于雞蛋對碗的力 | |
B. | 削面時,面條離開削面刀繼續(xù)往前運動飛到鍋里,面條是由于慣性飛出去的 | |
C. | 餃子上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀 | |
D. | 靜止在水平面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | U1/V | U2/V | U/V |
1 | 2.3 | 0.7 | 3.0 |
2 | 2.0 | 1.0 | 3.0 |
3 | 1.7 | 1.3 | 3.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲是定值電阻R1的圖象 | B. | 乙是定值電阻R1的圖象 | ||
C. | 電源電壓是6V | D. | 定值電阻R1的阻值是10Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人坐在向東行駛的汽車上看到路邊的樹木向西運動是以車為參照物 | |
B. | 站在地球的人覺得地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動是因為他以自己為參照物 | |
C. | 飛機在空中加油時,若以受油機為參照物,加油機星是靜止的 | |
D. | 坐在順流而下的竹排上看到兩岸的山峰向后退去,是以岸為參照物 |
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