Question

15．如圖所示是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗．

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（m_A＞m_B）碰撞靜止在同一水平面上的木塊，實驗中讓A、B兩小球從同一斜坡的同一高度由靜止釋放，是為了控制兩球到達底端時的速度相同；實驗中通過觀察木塊移動的距離，可以比較A、B兩個小球的動能大�。�
（2）將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān)；將（甲）與（乙）兩實驗比較可以初步得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大．

Answer 1

分析 （1）要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度相同．則讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下；通過對紙盒做功的多少可看出小球動能的大��；
（2）掌握影響動能的兩個因素：質(zhì)量和速度；比較甲乙、甲丙兩圖，找出相同的量和不同的量，便可得出結(jié)論．

解答 解：（1）實驗中控制小球從同一高度下落，是為了控制兩球到達底端時的速度相同；通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的動能大�。�小球被推得越遠(yuǎn)，說明小球做的功越多，具有的動能越大；
（2）由甲丙兩圖可知，兩球的滾下的高度相同，質(zhì)量不同，從而到達底端的速度相同，小球動能大小與質(zhì)量有關(guān)；由甲乙知，兩球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，從而到達底端的速度不同，可得動能與速度有關(guān)，其結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大．
故答案為：（1）速度；木塊移動的距離；（2）質(zhì)量；質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體的動能就越大．

點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法，反映動能大小時運用了轉(zhuǎn)換法，要掌握這兩種方法的應(yīng)用．分析清楚圖示情景是正確解題的關(guān)鍵．