14．如圖所示，甲、乙兩物體分別重為6N、8N，彈簧測力計重、細繩與滑輪及滑輪軸的摩擦均不計，當甲、乙都靜止時，彈簧測力計示數(shù)為6N，甲受到的力分別是拉力和重力（填具體力的名稱），施力物體分別是細線和地球．．

分析 （1）彈簧測力計讀數(shù)時，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計受到的這個平衡力的大小；
（2）通過分析甲的受力情況得出答案．

解答 解：
（1）甲由于自身的重力對彈簧測力計施加了一個向左的6N的拉力，彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，水平方向上受到的就是一對平衡力，所以甲也對彈簧測力計施加了一個6N的拉力，彈簧測力計的示數(shù)等于這個力，等于6N；
（2）甲受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力，這兩個力的施力物體分別是細線和地球．
故答案為：6；拉力和重力；細線和地球．

點評 此題是一道力學的綜合題，考查的知識點比較多，但根據(jù)力的知識認真的分析，還是比較容易得出正確結論的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應斷開，閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于A（選填“A”或“B”）端．
（2）用筆畫線代替導線，連接完整如圖甲所示的實物電路．
（3）閉合開關，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是燈絲斷了（寫出一種即可）．
（4）排除故障后，閉合開關移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應向B（選填“A”或“B”）端移動．移動滑動變阻器滑片的同時，眼睛應注視C（選填字母）．
    A．小燈泡亮度                B．電流表示數(shù)                C．電壓表示數(shù)                D．滑動變阻器滑片
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如同丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是10Ω；燈泡的額定功率是0.5W．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有改變燈泡兩端電壓的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．我國是嚴重缺水的國家，水資源人均占有量只是世界平均值的25%．隨著人口的膨脹和經(jīng)濟的快速增長，人們不僅直接消耗了大量水資源，在生產(chǎn)和生活中還造成了水的污染，進一步加劇了水資源危機．水污染的存在和人們對潔凈的生活飲用水的需求使各品牌瓶裝水、桶裝水應運而生． 如圖所示，
（1）此品牌桶裝水桶按商品說明裝水多少千克？
（2）若用該桶來裝家庭常用的醬油，按商品說明裝了醬油4.4kg，請問醬油的密度是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．電動機的工作原理是：利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的．如圖所示，當滑片向C端移動時，它的電阻值�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在下列交通規(guī)則的說法中與慣性有關的是（　�。�
A．車輛右行B．保持車距C．紅燈停綠燈行D．嚴禁酒后駕車

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)在生活水平不斷提高，小汽車已經(jīng)進入千家萬戶，為了增強駕駛員的安全意識，很多路口都安裝了高清攝像頭，此攝像頭的鏡頭相當于下列哪個光學元件（　　）
A．凸透鏡B．凹透鏡C．平面鏡D．凹面鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗：測量小燈泡的電功率
【實驗器材】額定電壓為3.8V的小燈泡、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池三節(jié)、開關、導線若干等．
【實驗步驟】
（1）如圖甲所示的實物圖連接中，連接錯誤之處為①電壓表量程選擇錯誤；②電流表量程選擇太大；
（2）閉合開關后，若出現(xiàn)下表所述現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因：
現(xiàn)象電燈的亮暗電流表電壓表可能的原因
1亮有示數(shù)無示數(shù)電壓表斷路
2不亮無示數(shù)有示數(shù)
（3）排除故障后，若要測量小燈泡的額定功率，應當移動滑片P使電壓表的示數(shù)為3.8V，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是1.52W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于安全用電，下列做法中正確的是（　�。�
A．用濕手拔電吹風的插頭B．冰箱使用時外殼不接地
C．更換燈泡時先斷開電源開關D．高壓線下放風箏

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．有如下一個假說：水果和蔬菜切開后，質量的變化可解釋為是由于它們內部水分散失所至．如圖所示的試驗是驗證該假說的實驗方案的部分情景（實驗材料是均勻刨開的胡蘿卜）

根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）實驗應該采用的方法是控制變量法，能驗證該假說的情景是1．（填“1”或“2”）
（2）情景1中控制的是胡蘿卜的溫度和表面積不變，通過改變胡蘿卜表面空氣流動的速度，改變了胡蘿卜水分的蒸發(fā)，如果胡蘿卜的質量不同，說明假設正確，否則不正確．

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