Question

5．如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案．其中的一個(gè)方案是：在容積為2 000ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．
如表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)：

可樂(lè)瓶容積：2000mL
發(fā)射角度	20度
裝水量（ml）	300	400	500	600	700
第一次距離（m）	18.28	19.6	20.95	19.95	16.98
第二次距離（m）	17.42	20.3	24.36	23.36	14.36
第三次距離（m）	22.33	19.58	21.32	21.34	19.34
平均距離（m）	19.34	19.83	22.21	21.55	16.89

（1）由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問(wèn)題是水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂(lè)瓶容積為2000mL、發(fā)射角度為20°的情況下，裝水量為5OO毫升時(shí)，水火箭飛行距離最遠(yuǎn)．
（3）可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說(shuō)明了物體間力的作用是相互的．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)題意及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（3）物體間力的作用是相互的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題．

解答 解：（1）由題意可知，在容積為2000ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，測(cè)發(fā)射距離，實(shí)驗(yàn)控制可樂(lè)瓶的容積、發(fā)射的角度不變，改變可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝的水的體積；所以實(shí)驗(yàn)探究的是：水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系；
（2）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，隨裝水量的增加水火箭飛行的水平距離先增大后減小，裝水量為5OO毫升時(shí)水火箭飛行距離最大．
（3）可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，表示水向后施力，而水火箭得到了向前飛行的動(dòng)力，所以這一現(xiàn)象說(shuō)明：物體間力的作用是相互的（力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）．
故答案為：（1）水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系；（2）裝水量為5OO毫升時(shí)，水火箭飛行距離最遠(yuǎn)；（3）物體間力的作用是相互的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的提出問(wèn)題和分析處理數(shù)據(jù)的能力，以及由自然現(xiàn)象概括總結(jié)物理規(guī)律和原理的能力．