3.在做“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗時,小于采用了如圖甲、乙所示的實(shí)驗裝置.兩個透明的容器中密閉了等量的空氣,U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化.

(1)甲實(shí)驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系;
(2)如圖乙所示的實(shí)驗裝置,若通電時間相同,兩支玻璃管內(nèi)液面上升較高的是A(選填“A”或“B”),這表明:在電阻和通電時間相同的情況下,通過導(dǎo)體的電流越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)該實(shí)驗采取的科學(xué)研究方法有控制變量法(答出一種即可).

分析 (1)根據(jù)裝置中的不同和控制變量法分析;
(2)探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時,控制通電時間和電流不變;
(3)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時運(yùn)用了控制變量法;電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想.

解答 解:
(1)由甲圖可知,兩個燒杯中的電阻是不同的,電流相同,所以探究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;
(2)由圖可知,A中的液面升高的多,說明A中液體的溫度高;
(3)該實(shí)驗中用到的研究物理問題的方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)導(dǎo)體電阻;(2)A; 電阻;  電流;(3)控制變量法或轉(zhuǎn)換法.

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”實(shí)驗的理解和掌握,注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,同時考查了學(xué)生對焦耳定律變形公式的理解和掌握,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.把一個實(shí)心金屬球放入盛滿水的杯子中時,從杯中溢出10克水.若將這個金屬球放入盛滿酒精的杯子中,實(shí)心金屬球都浸沒在這兩種液體中,則從杯中溢出酒精的質(zhì)量( 。
A.小于10克B.等于10克C.大于10克D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

14.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗,所用凸透鏡的焦距是10cm,固定凸透鏡的位置不動,實(shí)驗操作規(guī)范.當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要大些.
(2)重新調(diào)整后,保持透鏡的位置不變,當(dāng)把光屏放到75cm處時,移動蠟燭能在光屏上得到一個放大(選填“放大”或“縮小”)、倒立(選填“正”或“倒”)立的實(shí)像.
如果此時透鏡上落下一只小蟲,則光屏上的像有何變化?完整的像,亮度變暗.
(3)實(shí)驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上(選填“向上”、“向下”或“不”)移動.為使像成在光屏中央,可把透鏡向下移.
(4)此時,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變得模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,可將光屏向右(選填“左”或“右”)移,才能使蠟燭的像變得清晰.
(5)為了粗略測量凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點(diǎn),小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光(太陽光沒有和凸透鏡的主光軸平行).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.利用圖所示電路可定性研究電熱與電流、電阻和通電時間的關(guān)系,圖中三個電阻的材料和質(zhì)量相同,且R1=R3=5Ω,R2=10Ω,三個電子溫度計分別與之相連(圖中未畫出),并能測量它們的溫度.閉合開關(guān)后,每隔一定時間記錄各電阻的溫度,通過比較溫度的變化來間接反映電阻產(chǎn)生電熱的多少.下列有關(guān)分析與推斷錯誤的是( 。
A.分析任意一個電阻的溫度變化,可知電熱與通電時間有關(guān)
B.分析比較R1和R2的溫度及變化,可知電熱與電阻有關(guān)
C.分析比較R1和R3的溫度及變化,可知電熱與電流有關(guān)
D.分析比較R2和R3的溫度及變化,可知電熱與電阻有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.小星用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為2㎏,溫度為25℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量?該燃?xì)庠畹臒嵝适?5%,則加熱這些水需要燃?xì)舛嗌賛3?(水的比熱容是4.2×103J/㎏•℃,燃?xì)獾臒嶂凳?.5×107J/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

8.為了驗證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn).小薇設(shè)計了圖丁所示的電路進(jìn)行實(shí)驗.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).電路連接好后,小薇閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現(xiàn)象的原因電流表沒有調(diào)零;
(2)電路糾正后,小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是斷路.
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=0.52A,I=1.0A.  根據(jù)測量結(jié)果.在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:I=I1+I2.(寫出關(guān)系式即可)
(4)為了驗證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗的方法進(jìn)行驗證,你認(rèn)為還可以采用的方法是改變電源電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.長度的國際單位是m,小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗考査時,用如圖所示刻度尺測量某物體的長度,則該刻度尺的分度值為1mm,物體長度為3.27cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.為測量某種液體的密度,小越利用天平、量筒和燒杯,測量了液體和燒杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖象,如圖所示.則液體的密度為1.0×103kg/m3,空燒杯的質(zhì)量為20g.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小強(qiáng)同學(xué)是一個喜歡思考的學(xué)生,他想比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力的差異,他設(shè)計如圖甲所示的實(shí)驗,所使用的儀器規(guī)格也完全相同,下面是小強(qiáng)的實(shí)驗步驟,請根據(jù)要求補(bǔ)充完成.
(1)先測量質(zhì)量(選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實(shí)驗時還需要的器材是天平.
(2)在實(shí)驗時只要控制加熱時間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較它們溫度變化(均選填“加熱時間”或“溫度變化”)的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實(shí)驗時發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高得比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是水.
(3)根據(jù)小強(qiáng)得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時是夜晚(選填“中午”或“夜晚”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案