15．圖甲所示為干簧管開關(guān)的結(jié)構(gòu)圖，其中磁簧片是一種有彈性、易被磁化的軟鐵材料，被固定于玻璃管內(nèi)．將條形磁體靠近并與干簧管平行放置時(shí)，干簧管的磁簧片觸點(diǎn)就會(huì)閉合，電路接通如圖乙所示；當(dāng)條形磁體遠(yuǎn)離干簧管時(shí)，觸點(diǎn)就會(huì)斷開．則下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)需要軟鐵簧片可以用塑料片替換
B．觸點(diǎn)相互接觸利用的是同名磁極相互吸引的原理
C．利用條形磁體使軟鐵簧片被磁化，觸點(diǎn)相互吸引使電路處于導(dǎo)通狀態(tài)
D．也可利用通電螺線管使軟鐵簧片被磁化，觸點(diǎn)相互排斥使電路處于導(dǎo)通狀態(tài)

分析 根據(jù)磁化的規(guī)律可以判斷磁簧片的極性，再根據(jù)磁極間的相互作用，可解釋為什么條形磁鐵靠近時(shí)電路接通，遠(yuǎn)離時(shí)觸點(diǎn)斷開．

解答 解：左側(cè)磁簧片的最左端靠近條形磁鐵的N極，所以磁化后該端為S極，則另一端為N極；同理可以確定右側(cè)磁簧片的右端為N極，另一端為S極，所以兩磁簧片中間靠近的部分因異名磁極相互吸引而觸接；當(dāng)條形磁鐵移開時(shí)，磁性消失，磁簧片因彈性而斷開．
A、磁鐵能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，不能吸引塑料，故不可以用塑料片替換軟鐵簧片，故A錯(cuò)誤；
B、觸點(diǎn)相互接觸利用的是異名磁極相互吸引的原理，故B錯(cuò)誤；
C、利用條形磁體使軟鐵簧片被磁化，觸點(diǎn)相互吸引使電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，故C正確；
D、也可利用通電螺線管使軟鐵簧片被磁化，觸點(diǎn)相互吸引使電路處于導(dǎo)通狀態(tài)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 干簧管實(shí)際是一種繼電器控制電路，其利用的不是電磁鐵，而是一個(gè)永久磁鐵對(duì)磁簧片的磁化作用，搞清這一原理，才能對(duì)其工作情況進(jìn)行有針對(duì)性的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．把兩支完全相同的密度計(jì)分別放在甲、乙兩種液體中，觀察到靜止時(shí)的情形如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．密度計(jì)在甲杯液體中受到的浮力較大
B．密度計(jì)在乙杯液體中受到的浮力較大
C．乙杯液體的密度較大
D．甲杯液體的密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)S1、S2均閉合．當(dāng)開關(guān)S2由閉合到斷開時(shí)，電路中（　�。�
A．電壓表V的示數(shù)變小
B．電流表A1的示數(shù)變大
C．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大
D．電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的乘積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)微觀世界的說法中正確的是（　�。�
A．一個(gè)正電荷的帶電量為1.9×10-16C
B．分子間的排列十分緊密時(shí)，分子間的作用力較小，物質(zhì)呈現(xiàn)為氣態(tài)
C．原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核內(nèi)部不一定有中子
D．沒有自由電子，導(dǎo)體是不可能導(dǎo)電的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小陽同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、木塊（ρ木＜ρ水）測(cè)木塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
②將燒杯中裝有適量的水，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的木塊浸入在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F；
③木塊密度的表達(dá)式ρ木=$\frac{G}{G-F}$ρ水，小軍說不能用上述實(shí)驗(yàn)測(cè)算出木塊密度，請(qǐng)你寫出小軍判斷的理由：木塊不能浸沒在水中，V木不等于V排．
小軍又添加了細(xì)線和鐵塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)出了木塊的密度，請(qǐng)你補(bǔ)全他的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將木塊用細(xì)線拴好，掛在已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出木塊的重力G；
（2）將燒杯中裝有適量的水，再將鐵塊用細(xì)線系掛在木塊下，將木塊和鐵塊均浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
（3）使彈簧測(cè)力計(jì)下面的木塊全部露出水面，鐵塊仍然浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
（4）木塊密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{G}{{F}_{2}-{F}_{1}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，在盛水的燒杯里放有一盛水的試管．加熱燒杯，使杯內(nèi)水沸騰，之后繼續(xù)加熱，則下列說法中正確的是（　�。�
A．燒杯中水的沸點(diǎn)與氣壓無關(guān)
B．燒杯中的水沸騰時(shí)溫度不變
C．試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰
D．試管中的水不能達(dá)到沸點(diǎn)，但能夠沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應(yīng)該是取下5g砝碼，向右移動(dòng)游碼，直至天平平衡．
（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是21.8g．
（4）小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則計(jì)算出馬鈴薯的密度ρ=1.09×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．2015年10月，我國研發(fā)的平流層飛艇“圓夢(mèng)”號(hào)（如圖甲）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽能電池提供能量．飛艇懸停時(shí)，推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力，推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長時(shí)間懸停．飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙，推進(jìn)器的功效（功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值）為0.01N/W，當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時(shí)，飛艇推進(jìn)器的推力大小為1440N；推進(jìn)器的功率為1.44×105W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．普通自行車輪的半徑約為1m
B．一般情況下，健康人的體溫約為36.5℃左右
C．人步行100m所用時(shí)間約為2s
D．體育課中常用的籃球質(zhì)量約為5g

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同步練習(xí)冊(cè)答案