17．如圖所示是關(guān)于電磁現(xiàn)象的實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．
實驗說明通電導線周圍存在磁場
B．
轉(zhuǎn)動越快燈泡越亮，說明導體切割速度越大，產(chǎn)生感應電流越大
C．
實驗可以說明電流表的工作原理
D．
實驗中導體AB在磁場中做平行磁感線運動，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

分析 根據(jù)對電與磁幾個重要實驗裝置圖的認識來判斷：
（1）發(fā)電機原理圖描述了線圈給外界的用電器供電；電動機原理圖描述了電源給線圈供電；
（2）電磁感應現(xiàn)象裝置圖沒有電池；磁場對電流的作用裝置圖有電池．

解答 解：A、該裝置是奧斯特實驗，是用來研究通電導線周圍是否有磁場的實驗裝置，故A正確；
B、該裝置能產(chǎn)生電，故是發(fā)電機，即轉(zhuǎn)動越快燈泡越亮，說明導體切割速度越大，產(chǎn)生感應電流越大，故B正確；
C、該實驗裝置有電源，即通電后，磁場中的導體會受力轉(zhuǎn)動，即通電導線在磁場中受力的作用，所以和電流表指針的擺動的工作原理是相同的，故C正確；
D、丁圖中沒有電池，是電磁感應現(xiàn)象實驗，由于開關(guān)沒有閉合，不是閉合電路，則導體AB在磁場中做切割磁感線運動，電流表指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故D錯誤．
故選ABC．

點評 教材中的重要實驗裝置圖要采用對比記憶的方法認真識記，包括實驗裝置的名稱、說明的原理、重要的應用等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．比較小汽車和大卡車的輪子，發(fā)現(xiàn)大卡車的輪子多且寬，原因是什么？小汽車（如圖所示）在高速行駛時，為什么對地面的壓力小于車的重力？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小翔同學在超市購物時，用10N的水平力推著小車在水平地面上向前勻速直線運動，這時小車受到的阻力是10N，突然他發(fā)現(xiàn)前面有位老人，于是他馬上用15N的水平力向后拉小車，使小車向前做減速運動，在減速過程中，小車所受的合力是25N，不能馬上停下來的原因是小車具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量的下列說法中，正確的是（　　）
A．物體溫度升高，是物體吸熱造成的
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．物體的內(nèi)能增加，一定是對物體做了功
D．熱傳遞要發(fā)生一定要有溫差存在，且是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．有一種小彩燈上有一個金屬片將燈絲短接，當燈絲好的時候，金屬片上的氧化膜造成金屬片的斷路，而燈絲斷后，在220V 的電壓下，將氧化膜擊穿，因此電路又接通，但擊穿后，接通的地方電阻較大．小明同學發(fā)現(xiàn)有一個小燈泡不亮后，其他燈泡還是亮著，但沒以前亮了，根據(jù)所學的知識這些小彩燈應該是串聯(lián)； 因為燈泡的亮度變化，說明燈泡中的電流變小了，而燈絲的電阻變化不大時，燈泡的功率變小，燈泡變暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，將一塊重為3N，體積為100cm3的石塊，用細線系著浸沒在原來裝有10cm深的水的圓柱形容器中，容器的底面積為50cm2，水面升高但未溢出來．（容器的重力和容器壁的厚度忽略不計，g取10N/kg）．求：
（1）石塊所受浮力．
（2）石塊浸沒后，水對容器底的壓強．
（3）細線松動，石塊沉到容器底靜止后，容器對水平地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，西安市大街小巷隨處可見的公共自行車，小強在網(wǎng)上查到一輛公共自行車的質(zhì)量為15kg，每個車胎與地面的接觸面積為20cm2．

（1）騎自行車剎車時，是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（2）小強的質(zhì)量為60kg，他在騎自行車的時候?qū)Φ孛娈a(chǎn)生的壓強是多大？
（3）小強在查資料時，在網(wǎng)上看到了如圖乙所示的網(wǎng)友自制的水上自行車，小強也想自制一個水上自行車，他用質(zhì)量為20g，體積為400cm3的塑料瓶固定在公共自行車前后兩輪的兩側(cè)；求：他至少需要多少個塑料瓶可以做出讓能上自己安全使用的水上自行車，不計自行車在水中的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小萍探究滑動摩擦力的相關(guān)知識如下：
（1）小萍利用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)．已知正方體A和B材料相同，體積不同，滑輪與軸之間的摩擦很小，忽略不計．實驗過程中他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動物體A比勻速拉動B所用的拉力更大”，于是他認為“物體與木板接觸面積越大，所受的摩擦力就越大”．小萍的結(jié)論是錯誤的，因為沒有控制壓力相同．
（2）她用毛刷探究摩擦力方向，如圖所示，他發(fā)現(xiàn)當毛刷在靜止的桌面上向左滑動時，刷毛偏向右側(cè)，說明此時刷毛受摩擦力方向向右；當手握住毛刷不動，向右移動桌面時，刷毛會偏向右側(cè)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小王同學現(xiàn)有如下器材：一個電源（電壓保持不變但數(shù)值未知），一個定值電阻R0，一個待測電阻Rx，一個電壓表（最大量程大于電源電壓），二個開關(guān)，導線若干，他用這些器材測Rx的阻值，方法如下：
（a）按圖題的電路圖連接好實物；
（b）只將S1閉合時，測出R0兩端的電壓為U0，則Ix=I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$；
（c） 只將S2閉合時，測出Rx兩端的電壓為Ux，則Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{{U}_{0}}$；
（1）請你根據(jù)電路圖分析小王的實驗步驟，判斷他的實驗方法不對（對/不對），理由是電壓表的“+”“-”接線柱接反了．．
（2）請按照下列實驗步驟，使用原有器材重新設計實驗，把電路圖畫在右邊方框內(nèi)，并寫出實驗結(jié)果．
（a）只將S1閉合時，讀出電壓表的示數(shù)為U1；
（b）只將S2閉合時，讀出電壓表的示數(shù)為U2，則Rx=$\frac{（{U}_{2}-{U}_{1}）{R}_{0}}{{U}_{1}}$或$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$

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