探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 改變鋼尺伸出桌邊的長度 改變薄塑料尺劃過梳子的速度 改變吹筆帽的力度
A B C D
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于
。
科目:初中物理 來源: 題型:
圖16.2-3甲所示的電路中,電壓表所用的量程不同,當電路閉合后,V1和V2的的示數(shù)分別如圖16.2-3乙,丙所示,則V1用的量程是_V,V2用的量程是_V,小燈泡L1兩端的電壓U1=_。
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科目:初中物理 來源: 題型:
4、在標準大氣壓下,由表格數(shù)據(jù)判斷下列說法正確的是
A、用銅鍋熔化鋼塊也行
B.
用鎢做燈絲,是因為鎢的熔點高
C.
高于-259℃時氮是液態(tài)
D.
-40℃的氣溫是用水銀溫度計測量的
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:
A.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度l1;
B.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2;
C.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù),即得細銅絲的直徑d;
D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是_________,錯誤的步驟是____________,還缺少的步驟是:F. _______________________________________________。
(2)實驗步驟的合理順序應是____________。(僅此空2分,其余每空1分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?赤壁市模擬)如圖所示,使線圈位于兩磁極間
(1)通電后,圖甲中ab 段導線的電流方向是(選擇“由a 到b”、“由b 到a”).
(2)線圈轉(zhuǎn)過圖乙所示位置,用的辦法可使線圈靠磁場力繼續(xù)順時針轉(zhuǎn)動至少半圈.
(3)若把圖丙中的電源換為電阻,快速轉(zhuǎn)動線圈,電阻發(fā)熱,此過程機械能先轉(zhuǎn)化為能再轉(zhuǎn)化為能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是
A、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s
B、宇航員能夠進行交流,所以真空能夠傳聲
C、蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲
D、古詩“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰!敝械摹班l(xiāng)音無改”是指音調(diào)未變
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