19.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的滑輪組裝置.當(dāng)小明用圖乙所示隨時(shí)間變化的豎直向下的拉力F拉繩時(shí),重物的速度v和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象分別如圖丙和丁所示.若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2,不計(jì)摩擦,繩對(duì)滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.求:

(1)重物還沒掛在滑輪組裝置前對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p.
(2)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η.
(3)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W.

分析 由滑輪組的結(jié)構(gòu)可以看出,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,則拉力F移動(dòng)的距離s=3h.
(1)重物對(duì)地面的壓力等于重力,知道底面積(受力面積),利用壓強(qiáng)公式求對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)由F-t圖象得出在2~3s內(nèi)的拉力F,由v-t圖象得出重物上升的速度,求出拉力F的作用點(diǎn)下降的速度,利用P=Fv求拉力做功功率,知道拉力F和物重G大小,以及S與h的關(guān)系,利用效率求滑輪組的機(jī)械效率.
(3)由F-t圖象得出在1~2s內(nèi)的拉力F,由h-t圖象得出重物上升的高度,求出拉力F的作用點(diǎn)下降的距離,利用W=Fs求此時(shí)拉力做功.

解答 解:
(1)重物對(duì)地面的壓力F=G=100N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{100N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2000Pa;
(2)由圖可知在2~3s內(nèi),重物做勻速運(yùn)動(dòng),v3=2.50m/s,拉力F3=40N,
因?yàn)閺膭?dòng)滑輪上直接引出的繩子股數(shù)(承擔(dān)物重的繩子股數(shù))n=3,
所以拉力F的作用點(diǎn)下降的速度v3′=3v3=3×2.50m/s=7.5m/s,
拉力做功功率(總功率):
P=F3V3′=40N×7.5m/s=300W;
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{G{h}_{3}}{{F}_{3}3{h}_{3}}$×100%=$\frac{100N}{40N×3}$×100%≈83.33%.
(3)在1~2s內(nèi),拉力F2=50N,重物上升高度h2=1.25m
拉力F的作用點(diǎn)下降的距離s2=3h2=3×1.25m=3.75m,
拉力做的功:
W=F2S2=50N×3.75m=187.5J;
答:(1)重物還沒掛在滑輪組裝置前對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為2000Pa;
(2)在2~3s內(nèi),拉力F的功率為300W,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%;
(3)在1~2s內(nèi),拉力F做的功為187.5J.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道力學(xué)綜合題,涉及到功、功率、機(jī)械效率、壓強(qiáng)的計(jì)算,能從題目提供的圖中得出每秒內(nèi)的相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.2014年5月30日,在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震,有些動(dòng)物比人提前感覺到,是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有次聲波產(chǎn)生;醫(yī)生用的“B超”診斷疾病是利用聲波獲得信息;醫(yī)生用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波能傳遞能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一粒花生米的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容.
①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖9甲所示,此時(shí)花生米所受的浮力小于(填“大于”“等于”或“小于”)重力.
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如圖乙.
③取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖丙,天平的讀數(shù)為121g.
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖丁,量筒的讀數(shù)為55mL.
⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步,合理的步驟是第④步操作后還應(yīng)用天平測(cè)量倒出鹽水后玻璃杯的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過量,可進(jìn)行如下操作:向玻璃杯的鹽水中加水,使花生米懸浮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰
B.發(fā)生雷電時(shí),震天的雷聲是通過電流傳播的
C.中考期間考場(chǎng)附近禁止鳴笛,是在聲音的傳播過程中來控制噪聲的
D.超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器,說明聲音具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.某液體質(zhì)量為400g,體積為500cm3,其密度為0.8g/cm3;一個(gè)圓柱形容器底面積為25cm2,盛滿這種液體,有一個(gè)金屬塊浸沒在這種液體中,溢出液體的質(zhì)量為100g,取出金屬塊后,容器底部受到的液體壓強(qiáng)減小了400Pa.(g取10N/kg,)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小華在一家商場(chǎng)通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈.她看到的是吊燈的虛(填“虛”或“實(shí)”)像.小華發(fā)現(xiàn)通過地毯就看不到吊燈的像,這是因?yàn)楣庹丈涞降靥簳r(shí)發(fā)生了漫(填“鏡面”或“漫”)反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),他已連接了部分電路,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路.
(3)故障排除后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是0.5W.
(4)小明想通過實(shí)驗(yàn)來比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小,但小明的同學(xué)沒有通過實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小,P1應(yīng)大于P2(選填“大于”、“小于”或“等于”).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼等.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲),在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置多次實(shí)驗(yàn)后小明得出了杠桿平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置(支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn))進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自重的影響

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小莉同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),圖甲是實(shí)物連接圖,其中電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖甲已連接部分電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大.
(2)小莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C
A.電流表斷路  B.小燈泡短路  C.小燈泡斷路  D.滑動(dòng)變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到圖示位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小莉同學(xué)多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W,通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度有關(guān).
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)是B.
A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系     B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

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