3．（1）如圖使線圈位于兩磁極間，通電后，對比線圈的ab邊與cd邊，它們受到的磁場力方向相反，并因而轉(zhuǎn)動起來（均選填“相同”或“相反”）．
（2）若把圖中的電源換為小燈泡，高速轉(zhuǎn)動線圈，小燈泡會發(fā)光，此過程中線圈把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

分析 （1）通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁感線方向和電流方向有關(guān)，據(jù)此判斷．
（2）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中進(jìn)行切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)．

解答 解：（1）通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與磁感線方向和電流方向有關(guān)，根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，則線圈中ab段的電流方向與cd段的電流方向恰好相反，所以它們的受力方向也不同；
（2）電源換為小燈泡，快速轉(zhuǎn)動線圈，小燈泡會發(fā)光，說明電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．此過程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
故答案為：（1）相反；（2）機(jī)械；電．

點評 此題考查學(xué)生關(guān)于通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向和電磁感應(yīng)有關(guān)的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某車站并排停著兩列待發(fā)的列車甲和乙，經(jīng)過一段時間以后甲車內(nèi)一個人看見車外樹木向東移動，乙車內(nèi)的人通過車窗看到甲車沒動，如果以地面為參照物，上面的甲乙兩車的運(yùn)動情況（　　）
A．甲車向西運(yùn)動，乙車靜止不動B．甲車向西運(yùn)動，乙車向東運(yùn)動
C．乙車向西運(yùn)動，甲車靜止不動D．甲乙兩車同時同速向西運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．圖中要使入射光線AO改為沿OB傳播，請在虛線框內(nèi)畫一個光學(xué)元件，并完成光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于熱和能的說法，正確的是（　�。�
A．熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B．同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大
C．溫度為零的物體，內(nèi)能一定也為零
D．汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．甲、乙兩同學(xué)在同一地點沿平直路面同向步行，他們運(yùn)動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（　�。�
A．前4min乙同學(xué)速度比甲同學(xué)速度大
B．甲同學(xué)做勻速直線運(yùn)動的速度是0.3m/s
C．乙同學(xué)第4min后仍做勻速直線運(yùn)動
D．甲、乙同學(xué)相遇時距起點240m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，開關(guān)閉合后，L1燈比L2燈亮，電流表A1示數(shù)為0.3A，下列說法正確的是（　�。�
A．L1燈電壓大于L2電壓B．L1燈電壓小于L2電壓
C．電流表A2示數(shù)大于0.3AD．電流表A2示數(shù)小于0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是（　�。�
A．一切物體不論溫度高低都具有內(nèi)能B．物體內(nèi)能的多少叫做熱量
C．高溫物體一定比低溫物體的內(nèi)能大D．一杯水凝固過程中內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點的實驗裝置圖．
（1）實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用加熱時間（選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”）來反映的．
（2）實驗中只有物質(zhì)的種類不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的質(zhì)量相等、酒精燈加熱方式相同等）．
（3）設(shè)計實驗時，有同學(xué)提出這樣的設(shè)計思路：在相同的燒杯內(nèi)，加入沙子和水，用同一酒精燈加熱相同時間，比較它們的末溫，就能比較它們吸熱升溫的特點．
a．加熱相同時間的目的是使水和沙子吸收相同的熱量；
b．該同學(xué)的設(shè)計思路中的錯誤是沒有控制水和沙子的質(zhì)量和初溫相同；
c．為完成實驗，除圖中器材外，還需補(bǔ)充的測量工具為秒表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小紅在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中設(shè)計了如下兩種方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運(yùn)動一段距離，比較紙盒在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運(yùn)動一段距離，比較紙盒在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

（1）實驗中是通過觀察木塊移動的距離來知道小車動能大小的．
（2）實驗中的研究對象是小車（選填“小車”或“紙盒”）．
（3）A方案是為了探究動能大小與速度關(guān)系，得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時，動能大小與速度有關(guān)，速度越大，動能越大．
（4）小紅想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？不合理，理由是紙盒滑行時所受的摩擦力未控制相同．

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同步練習(xí)冊答案