2．請(qǐng)你在圖中畫出使用剪刀時(shí)，杠桿AOB所受動(dòng)力F1的示意圖及動(dòng)力臂L1、阻力臂L2

分析 ①O為剪子的支點(diǎn)，力臂是支點(diǎn)點(diǎn)到力的作用線的垂直距離．
②作用在刀刃上的阻力向上，則作用在A點(diǎn)的作用力方向垂直于接觸面向上．

解答 解：剪刀的O為支點(diǎn)，過支點(diǎn)到F1的作用線距離即為力臂L1，A點(diǎn)處產(chǎn)生動(dòng)力，方向垂直于接觸面向上．
再分別析從支點(diǎn)向動(dòng)力作用線和阻力作用線畫出垂線，標(biāo)上力臂．

點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿的五要素和力臂的畫法，會(huì)找出支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力，力臂是作出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示，一小球被細(xì)繩拴住掛在墻上，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（m=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（3）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是B．
A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小
B．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個(gè)大家庭里一顆相對(duì)很小的行星．太陽系除了太陽這個(gè)唯一的恒星外，至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)還有8大行星以及許多矮行星、小行星、彗星和衛(wèi)星，表中是太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù)．分析表中數(shù)據(jù)并回答下列幾個(gè)問題：
①分析表中數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
②水星的公轉(zhuǎn)周期是88天．
③天體物理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，太陽系中的星球到太陽的距離滿足公式a=（0.4+0.3×2n-2）×a0（其中a0為地球到太陽的距離），n=2的行星是金星．
④已知太陽到地球的距離為1.5×108km，太陽光傳播到木星需要多長(zhǎng)時(shí)間？
太陽系行星的部分近似數(shù)據(jù)
行星直徑為地球的倍數(shù)距離為太陽到地球的倍數(shù)公轉(zhuǎn)周期為地球倍數(shù)
水星0.390.390.24
金星0.970.720.61
地球111
火星0.531.521.88
木星11.25.2011.9
土星9.59.5329.5
…

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系．小明做了幾個(gè)帶刻度的方形有機(jī)玻璃盒，并放入海綿（海綿大小恰好占滿玻璃盒）．他先將底面積相同、重量之比為1：2：3的三個(gè)方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、如圖2、如圖3，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、如圖5，這時(shí)鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1：2：3，比較海綿凹陷的深度．

（1）由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時(shí)，海綿凹陷的深度與壓力成正比．
（2）由圖2、圖4（或圖3、圖5）得，壓力相同時(shí)，海綿的凹陷深度與受力面積成反比．
（3）由圖1、圖5、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力時(shí)相同（填“相同”或“不同”），海綿的凹陷深度相同．
（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定，海綿在單位面積上不著天所受壓力越大，凹陷深度就越深．所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽車是我們生活中常用的交通工具，汽油機(jī)是汽車的動(dòng)力設(shè)備．單缸汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程；其他三個(gè)沖程是靠飛輪慣性來完成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．如圖甲所示，用電流表測(cè)電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表為“0.6”接線柱上，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示．則電流表測(cè)的是哪盞燈的電流？大小為多大？
（2）將線頭M、N如何連接，才能使電流表的示數(shù)最大？若此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則兩次電流表示數(shù)相減，可得流過哪盞燈的電流，大小是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖甲所示，某同學(xué)在一平底圓柱形容器中裝入500g水后，量得容器中水的深度為10cm．隨后，該同學(xué)又用彈簧測(cè)力計(jì)提著一個(gè)密度為2.5×103kg/m3的石頭浸沒在水中，這時(shí)測(cè)得容器中水的深度為14cm（圖乙）．求：（取g=10N/kg）
（1）容器的底面積；
（2）石頭的重力；
（3）石頭浸沒在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是杭州白堤放風(fēng)箏的場(chǎng)景．其中有科學(xué)道理的是（　　）
A．風(fēng)箏是利用空氣流速越快，氣壓越大的原理升空的
B．風(fēng)箏、氫氣球、火箭三者升空的原理是各不相同的
C．風(fēng)箏在空中水平舞動(dòng)時(shí)，所受空氣的浮力等于其自身的重力
D．放飛風(fēng)箏時(shí)，要先牽著細(xì)線跑動(dòng)一段距離，主要目的是讓風(fēng)箏獲得較大的動(dòng)能

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