關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是 ( )
A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B、在真空中也可以傳播聲音
C、振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音
D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.勻速下落過程中的跳傘運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能減小
B.在空中下落的排球,運(yùn)動(dòng)得越來越快,是因?yàn)榕徘蚓哂袘T性
C.汽車受到力的作用,它的運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向一定發(fā)生改變
D.小安站在磅秤上,小安對(duì)磅秤的壓力和磅秤對(duì)小安的支持力大小一定相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于聲音的說法中 不正確的是
A.“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
B.“用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量
C.“聞其聲知其人”,說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D.“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。甲裝置缺少酒精燈加熱是 (選填“可行”或“不可行”)的;采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ;實(shí)驗(yàn)中,熱只能自發(fā)的由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過來傳遞,說明能量的轉(zhuǎn)移具有 性。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中,小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t1表示.25min后,將海綿換成相同厚度的棉花,每隔5min測(cè)量一次水的溫度,用t2表示,實(shí)驗(yàn)記錄如下表.用表中數(shù)據(jù)作出t2-t圖像如圖中圖線2所示.
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t1/℃ | 80 | 72 | 59 | 55 | 52 | |
時(shí)間t/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
溫度t2/℃ | 50 | 45 | 41 | 38 | 35 | 33 |
(1)圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t1的值,讀數(shù)為 ℃.
2)用海綿包裹時(shí),25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降 ℃,此過程中瓶中水的內(nèi)能
(減小/不變/增加).
(3)兩次測(cè)量的25min內(nèi),用海綿包裹時(shí)水放出的熱量 (大于/等于/小于) 用棉花包裹時(shí)水放出的熱量.
(4)在坐標(biāo)紙中作出t1-t圖像.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論?如能,寫出結(jié)論,如不能,請(qǐng)說明理由.
答: (能/不能).結(jié)論或理由: .
(
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖2所示,光滑斜面AB>AC,沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部,所需拉力分別為F1和F2 ,所做的功分別為WA 和WB 。則,( )
A.F1<F2,W1=W2
B.F1<F2,W1<W2
C.F1>F2,W1>W2
D.F1>F2,W1=W2
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科目:初中物理 來源: 題型:
利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺,可以完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的的哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)的序號(hào)): 。
① 物質(zhì)導(dǎo)電性; ②電流與電壓、電阻的關(guān)系;
② ③導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件; ④電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
浠水城區(qū)亮化工程已經(jīng)初步完工,節(jié)能型LED燈將城區(qū)裝點(diǎn)得更加美麗.某路段將原來3000盞28W的燈泡全部換成13W的LED燈,若這段路的LED燈每天工作3h,則換用LED燈后一個(gè)月(按30天計(jì)算)節(jié)省的電能是 _________ kW•h,節(jié)省下的電能可使額定功率為1000W的電熱水壺正常工作 _________ h.
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