科目：初中物理 來源： 題型：
關于聲現象，下列說法正確的是 （ ）
A、聲音在不同介質中的傳播速度相同
B、在真空中也可以傳播聲音
C、振動的物體一定會發(fā)出聲音
D、一切發(fā)聲物體都在振動
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科目：初中物理 來源： 題型：
在做“探究電流跟電壓、電阻的關系”實驗時，同學們設計如圖所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數據記錄在表一和表二中。
(1)根據表中實驗數據，可得出如下結論:
由表一可得: 。
由表二可得: 。
(2)在探究電流與電阻關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數為3V,再換用10Ω的定值電阻時，此時應向 (選填“左”或“右”)調節(jié)滑片，使電壓表的示數仍為3V。
(3)某小組完成實驗后，發(fā)現實驗桌上有一個電阻的阻值未標識，他們用以上電路進行測量，電流表和電壓表的示數如下圖所示，電流表的示數為 A，未知電阻的阻值為 Ω。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是某同學家中的電能表，現用它測量一只燈泡的實際功率．他關掉其他電器只讓該燈泡工作，電能表轉盤轉過30轉用時10min，這段時間燈泡消耗的電能是 _________ KW•h，燈泡的實際功率是 _________ W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
一根條形磁棒，摔成兩節(jié)后，其中任何一節(jié)磁體磁極的個數是（ �。�
|
| A． | 只有一個 | B． | 仍是兩個 | C． | 變成四個 | D． | 只有半根有磁性 |
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（7分）（2012?重慶）為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明同學設計了如圖甲所示的電路圖．實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．
（1）連接電路的過程中開關應 _________ ．請你在圖乙中用筆畫線代替導線，幫小明同學將電路連接完整．（連線不得交叉）
（2）小明同學閉合開關后，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來他首先應進行的操作是 _________ （選填字母序號）
A．檢查電路是否斷路
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）為了測量小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數為 _________ V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為 _________ A，該燈泡的額定功率為 _________ W．
（4）實驗過程中，有些小組的小燈泡先由暗變亮，然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞．為了避免燈絲燒斷，請?zhí)岢鲈谡{節(jié)滑動變阻器的過程中應注意的事項： _________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示的電路中，電源電壓保持6V不變，電阻R1＝10Ω，R2＝20Ω，閉合開關s，則R1消耗的電功率為________W；若通電30s，電阻R2產生的熱量為________J。
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