10．如圖甲所示物體的長度為1.57cm，如圖乙所示體溫計的分度值為0.1℃，示數(shù)為38.6℃

分析 （1）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）使用體溫計測量人體溫度時，首先要明確體溫計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最末端所對刻線相垂直

解答 解：
由圖知：
（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與7.00cm刻度線對齊，右側(cè)與8.57cm對齊，估讀為8.57cm，所以樹葉的長度為L=8.57cm-7.00cm=1.57cm．
（2）在體溫計上，1℃之間有10個小格，一個小格代表0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的示數(shù)為38.6℃．
故答案為：（1）1.57；（2）0.1，38.6．

點評 此題考查了刻度尺、溫度計的讀數(shù)，是基本技能的考查，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，電源電壓為12V保持不變，小燈泡上標(biāo)有“6V，6W”、滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω，2A”字樣．若不考慮燈泡溫度對電阻的影響，閉合開關(guān)S后，求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻；
（2）小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器連入電路的電阻大�。�
（3）當(dāng)滑動變阻器的滑片P滑動中點時，求燈泡兩端的電壓及整個電路消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖是火警自動報警裝置的簡單電路．其中，溫控開關(guān)S在溫度升高到某一設(shè)定值時自動閉合，常溫時自動斷開．當(dāng)溫度升高到某值時，開關(guān)S閉合，電磁鐵產(chǎn)生磁性（填：“產(chǎn)生”或“失去”），吸引銜鐵，觸點b（填：“b”或“c”）接通，紅 燈發(fā)光報警（填：“紅”或“綠”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗，實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與速度的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓小球從相同高度滾下為了控制小球的速度相同．
（3）該實驗比較木塊被撞擊后移動的距離是為了比較鋼球動能的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對身邊一些常見的物理量進行估測，以下是他們交流的一些估測數(shù)據(jù)，其中符合實際的是（　�。�
A．洗澡水的溫度約60℃
B．一袋早餐奶的質(zhì)量約為50g
C．正常人的步行速度約4km/h
D．探究凸透鏡成像規(guī)律時凸透鏡的焦距約60cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小龍想測量一塊實心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖（甲），則應(yīng)將平衡螺母向右�。ㄟx填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點，則應(yīng)該C（選填選項前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母　　　　　　　　B．向右盤中加砝碼　　　　　　　C．向右移動游碼
（3）當(dāng)天平重新平衡時，所加砝碼和游碼位置如圖（乙）所示，則所測物塊的質(zhì)量為16.4g．
（4）因復(fù)合材料的密度小于水，小龍在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖（丙）所示（①②③）順序，測出了該物塊的體積，則復(fù)合材料的體積是20cm3，這種材料的密度是0.82×103kg/m3．
（5）分析以上步驟，小龍在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值偏小（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）；為了減小誤差，正確操作順序應(yīng)該是①③②．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗電路，兩個燒瓶A、B中盛有等量煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，實驗中選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油的比熱容比水小，RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時間和電流相等．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通電一定時間后，B瓶中的溫度計示數(shù)升得快，由此得出的實驗結(jié)論是當(dāng)電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來的操作是移動滑動變阻器滑片，比較通電時間相同時，甲（或乙）燒瓶中溫度計的示數(shù)變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的電路圖中符合電路構(gòu)成的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．正常步行時，鞋底與地面之間的摩擦是靜摩擦（填摩擦的種類）；是屬于有益（填“有益”或“有害”）摩擦．

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同步練習(xí)冊答案