【題目】下面是小余和小樂(lè)同學(xué)探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn):小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖中的圖甲所示。
(1)小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖中的圖乙所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是 。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖中圖所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是:。
請(qǐng)?jiān)趫D中圖乙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使電路符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測(cè)干路電流,A2測(cè)燈L2的電流,開(kāi)關(guān)控制所有用電器。(要求:在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出,導(dǎo)線不許交叉)
(3)他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,見(jiàn)下表:

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:。
(4)在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【答案】
(1)電流表正負(fù)接線柱接反了
(2)電流表A2和燈L2 短路,
(3)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
(4)改變小燈泡型號(hào)或改變電源電壓等(答案合理即可)
【解析】(1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向沒(méi)有刻度的一側(cè),說(shuō)明電流表的正負(fù)接線柱接反了;(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖中圖所示的電路,該電路存在的問(wèn)題是:電流表A2和燈L2 短路;此時(shí),斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將連接電流表的兩根導(dǎo)線對(duì)換連接;通過(guò)分析可以得出,應(yīng)將A1 、L1 之間的連線改接到燈L1 右接線柱或開(kāi)關(guān)的右接線柱,如圖:

;(3)分析表中的數(shù)據(jù)可知,C處的干路電流等于A處和B處支路的電流之和,故可得結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各之路電流之和;(4)測(cè)量三次的目的是:避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,得到正確的結(jié)論,在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用換用不同的燈泡的方法改變電流的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
所以答案是:(1)電流表正負(fù)接線柱接反了(2)電流表A2和燈L2 短路;圖略(3)并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和(4)改變小燈泡型號(hào)或改變電源電壓等(答案合理即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,不正確的是  

A. 隔墻有耳,說(shuō)明固體能傳聲

B. 詩(shī)句不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人中的是指聲音的音調(diào)高

C. 發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰跳舞,說(shuō)明聲音具有能量

D. 醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,正常工作時(shí)的電阻約為10Ω,小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:電源(電壓恒定為6V)、電壓表、電流表、“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你幫助小明用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實(shí)物電路連接完整,要求滑片位于最右端B時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值最大.
(2)正確連接后,小明將滑片置于最右端,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,兩電表無(wú)示數(shù),為判斷故障,小明將電壓表改接在滑動(dòng)變阻器下面兩接線柱上,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù).則電路發(fā)生故障的原因是
(3)排除故障后,小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下多組電流表及對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù),并畫(huà)出圖乙所示的I﹣U圖象.從圖象可看出,當(dāng)電壓較高時(shí),電流與電壓并不成正比,其原因是
(4)由圖象信息可知,小燈泡的額定功率為W,小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小文做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:


(1)在此實(shí)驗(yàn)中用表示水和沙子吸熱的多少;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量沙子吸收的熱量(選填“大于”或“小于”);
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,升高的溫度更高(選填“水”或“沙子”)。
(4)請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)解釋沿海地區(qū)晝夜溫差小的原因:。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩位同學(xué)用毫米刻度尺,測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,下列說(shuō)法正確的是

A. 兩位同學(xué)的測(cè)量方法都是正確的

B. 甲同學(xué)的測(cè)量方法是正確的,乙同學(xué)的測(cè)量方法是錯(cuò)誤的

C. 所用刻度尺的分度值為1mm

D. 木塊的長(zhǎng)度為3.89cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】春節(jié)前,小明與爸爸開(kāi)車回老家過(guò)年,當(dāng)車行至高速路口時(shí),小明看了自己的手表,發(fā)現(xiàn)時(shí)間是8:15,當(dāng)?shù)竭_(dá)老家高速路出口時(shí),小明再看一次手表,時(shí)間是9:45,如果全程汽車的速度表都如圖所示,且高速公路都是直的,則:

(1)汽車做的是________運(yùn)動(dòng);

(2)小明回家途經(jīng)的高速路是多少km _______?

(3)若定安至三亞全程高速路為270km,如果按以上的速度行駛,需要多少小時(shí)才能到達(dá)________?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明利用圖示裝置來(lái)測(cè)量燒杯中液體的密度,已知物塊的體積是50cm3 , 圖1、2中物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,g取10N/kg.
(1)圖2中,物塊受到的浮力為N,燒杯中液體的密度為g/cm3
(2)小明對(duì)本實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行了進(jìn)一步分析,從而得到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與被測(cè)液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系,則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖3中的圖線(選填“①”、“②”或“③”);
(3)根據(jù)上述結(jié)論,小明對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度進(jìn)行重新標(biāo)度,將圖2裝置改裝成一個(gè)密度秤,它的零刻度應(yīng)標(biāo)在N處,用它測(cè)量時(shí),待測(cè)液體密度ρ應(yīng)不超過(guò)g/cm3;
(4)用此密度秤測(cè)量時(shí),若物塊未完全浸沒(méi),則測(cè)得液體密度值將偏
(5)原物塊質(zhì)量、體積和密度分別記為m0、V0、ρ0 , 將原物塊更換為下列哪些物塊后,可以提高該密度秤測(cè)量液體密度秤測(cè)量液體密度時(shí)的精確度?你選擇的是: (選填選項(xiàng)前的字母)
A.質(zhì)量為m0、密度比ρ0小的物塊
B.質(zhì)量為m0 , 密度比ρ0大的物塊
C.質(zhì)量比m0大而密度比ρ0小的物塊
D.體積比V0小的物塊.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖的四種情境中,人對(duì)物體做功的是( )
A.
提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)
B.
扛著米袋慢慢爬上樓梯
C.
用力推汽車,汽車沒(méi)動(dòng)
D.
舉著杠鈴原地不動(dòng)

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