15.在“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表一個(gè)各一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 1A”、“50Ω 0.5A”),導(dǎo)線若干.

(1)如圖1是小明連接的實(shí)物電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線.
(2)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)置于A端(選填“A”或“B”).
(3)閉合開(kāi)關(guān)S,無(wú)論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為6V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R開(kāi)路;小明排出故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(4)小明先將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖2所示為0.4A;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,此時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,小明發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比,原因是未調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變.接下來(lái)的操作是:應(yīng)將滑動(dòng)變阻器適當(dāng)向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為2V,同時(shí)記下電流表的示數(shù).
(5)若完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)該選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是“50Ω 0.5A”.
(6)同組小華從其他組借來(lái)30Ω電阻替換R時(shí),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,都不能使電壓表示數(shù)為2V,分析其可能的原因滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥说碾妷罕3痔突螂娫措妷禾撸ù鸪鲆环N情況即可)

分析 (1)在實(shí)物連接圖中找到錯(cuò)誤之處:主要分析電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用,從電壓表和電流表的正負(fù)接線柱、量程、連接方式,滑動(dòng)變阻器的接線柱和連入方式上逐條分析;
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值處;
(3)電流表示數(shù)為零,可能是電流表斷路或短路或電流表之外電路斷路;電壓表有明顯偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路;
移動(dòng)滑片電壓表示數(shù)幾乎不變,可能是滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)或下面兩個(gè)接線柱,或電路斷路,電壓表直接接在電源兩端,綜合分析可知故障原因是與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路;
(4)電流表讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù);
在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制電阻兩端的電壓不變,是通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片實(shí)現(xiàn)的;
當(dāng)換接阻值更大的電阻后,電阻兩端的電壓會(huì)增大,然后確定滑動(dòng)變阻器的阻值變化,得出滑片的移動(dòng)方向;
(5)由歐姆定律求出最大阻值的滑動(dòng)變阻器接入電路時(shí)的電路電流,然后由串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律求出此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,然后選擇滑動(dòng)變阻器;
(6)根據(jù)串分壓的知識(shí)結(jié)合歐姆定律分析造成現(xiàn)象的原因.

解答 解:(1)由圖可知,電流表與定值電阻并聯(lián)了,電壓表串聯(lián)在電路中了,應(yīng)將電流表與定值電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)并聯(lián)在定值電阻兩端,
將電流表正接線柱的導(dǎo)線與定值電阻右端相連的導(dǎo)線去掉,將定值電阻右端接線柱與電壓表的負(fù)接線柱相連,如下圖所示:

(2)為了保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最大阻值處;
由圖知,滑動(dòng)變阻器的下面接了右下端的B接線柱,所以閉合開(kāi)關(guān)前,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端,使其阻值最大.
(3)開(kāi)關(guān)閉合后,電流表示數(shù)幾乎為零,說(shuō)明電路是開(kāi)路;電壓表示數(shù)約為6V,說(shuō)明電壓表通過(guò)電流表和滑動(dòng)變阻器與電源兩極相連,因此是定值電阻R開(kāi)路.
(4)電流表選擇0~0.6A量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流表示數(shù)為0.4A.
小明在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑片P滑至阻值最大處后,閉合開(kāi)關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù),這種操作是錯(cuò)誤的;
他沒(méi)有明確實(shí)驗(yàn)的目的,要探究電流與電阻的關(guān)系,必須通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,來(lái)控制電阻兩端的電壓不變.
在滑動(dòng)變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個(gè)電路的總電阻增大,
利用公式I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的總電流減小,根據(jù)U=IR可知,此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓的減小,
根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知,定值電阻兩端的電壓變大,
要使電壓表的示數(shù)不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向A端移動(dòng)增大電阻.
(5)當(dāng)20Ω的電阻接入電路時(shí),電路電流I=$\frac{{U}_{R}}{R}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,
此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端電壓U=U-UR=6V-2V=4V,
滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω,
則應(yīng)選規(guī)格為“50Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器.
(6)換接30Ω電阻時(shí),根據(jù)串分壓的知識(shí),電壓表的示數(shù)變大,為使電壓表的示數(shù)不變,所需滑動(dòng)變阻器的阻值更大,
電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到2V,可能是滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。ɑ蚨ㄖ惦娮鑳啥说碾妷罕3痔突螂娫措妷禾撸
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;
(2)A;
(3)定值電阻R開(kāi)路;
(4)0.4;未調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變;A;
(5)“50Ω 0.5A”;
(6)滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小(或定值電阻兩端的電壓保持太低或電源電壓太高).

點(diǎn)評(píng) 本題是“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),考查了電路的連接、電路故障的判斷、滑動(dòng)變阻器使用及選擇等,屬該實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)問(wèn)題,應(yīng)熟練掌握.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)及歐姆定律是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在城市建設(shè)中,人行道都設(shè)有盲道,盲道上有凸凹不平的豎條是為了增大壓強(qiáng)和增大摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,為了研究視力矯正的問(wèn)題,
小明和小華同學(xué)用凸透鏡和光屏模擬眼睛.
(1)凸透鏡可看做眼鏡的晶狀體,光屏可看做視網(wǎng)膜.
(2)小華將蠟燭、凸透鏡、光屏放在水平的桌面上,調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置和高度,使?fàn)T焰中心、透鏡中心、光屏中心位于同一直線上,且三者高度相同.點(diǎn)燃蠟燭,將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間,移動(dòng)光屏的位置,直到光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像.取走眼鏡,屏上的像變模糊了,再向凸透鏡方向移動(dòng)光屏至某一位置時(shí),屏上的像又變清晰了.以上現(xiàn)象說(shuō)明:
①近視眼將物體的像成在視網(wǎng)膜前
②近視眼鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
(3)小明將遠(yuǎn)視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之問(wèn),移動(dòng)光屏的位置,直到光屏上山現(xiàn)燭焰清晰的像.取走眼鏡,屏上的像變模糊了,此時(shí)要使屏上的像變消晰,應(yīng)向遠(yuǎn)離凸透鏡(選填“靠近凸透鏡”、“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎直向下”)方向移動(dòng)光屏,因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.某同學(xué)做伏安法測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(2)小尚根據(jù)右圖所示的電路圖,將對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小豪在檢查時(shí)
認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”:并畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
(3)小尚將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3V,則電路可能的故障是Rx斷路.
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表讀數(shù)是1.8V,電流表讀數(shù)是0.24A,被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω
(5)小尚和小豪為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他提出什么建議昵?
①寫(xiě)出你的建議:多測(cè)幾組數(shù)據(jù),求平均值:
②你提出這個(gè)建議的目的是:減小誤差.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是小明“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,其中R是定值電阻.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,在圖中將小明鏈接的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整,在右邊虛線框中畫(huà)出該電路的電路圖.
(2)下表是小明同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的初步結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;若電源電壓為3V,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是2Ω.
R=10Ω
電壓U/V11.42
電流I/A0.10.140.2
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),當(dāng)電阻R由10Ω更換為20Ω后,他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),保持電阻兩端的電壓不變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.6月1日,“東方之星”號(hào)郵輪在強(qiáng)暴雨和龍卷風(fēng)的天氣中,倒伏沉沒(méi)在一處水深15米的長(zhǎng)江里,社會(huì)各界全力實(shí)施了救援,對(duì)于事件的一些場(chǎng)面,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.當(dāng)起吊船將沉船吊起不斷浮出水面的過(guò)程中,沉船受到水的浮力不斷減少
B.用兩艘同為500噸的起吊船同時(shí)起吊船頭與船尾時(shí),船尾露出水面的速度較慢(如圖所示),說(shuō)明當(dāng)時(shí)沉船的重心靠前
C.船內(nèi)受困人員通過(guò)敲擊船體發(fā)出求救聲,敲擊發(fā)出的聲是超聲波
D.若江水的密度為1.0×103kg/m3,則沉船處江水對(duì)江底的壓強(qiáng)為1.5×104Pa

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小玲同學(xué)把兩個(gè)鉤碼掛到彈簧測(cè)力計(jì)的鉤碼上(如圖甲),圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.稱量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變
B.稱量時(shí)鉤碼的位置改變了,但質(zhì)量不會(huì)改變
C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.0N
D.鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.一重2N的皮球不慎掉進(jìn)水中漂浮在水面上,如圖所示,試畫(huà)出足球所受浮力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.小宇同學(xué)學(xué)了本節(jié)后,知道體溫計(jì)的分度值比實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)分度值小,即精確些.為了弄清原因,他做了如下探究:
(1)自制兩個(gè)玻璃泡容積相等、管內(nèi)徑不同的溫度計(jì),把它們同時(shí)放在一盆熱水中,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)徑細(xì)些的溫度計(jì)液注上升得高些.
(2)換兩個(gè)管內(nèi)徑相同、玻璃泡容積不等得自制溫度計(jì),也同時(shí)放入一盆熱水中,發(fā)現(xiàn)玻璃泡容積大些的溫度計(jì)液注上升得高.
通過(guò)以上探究,小宇分析后得出:溫度計(jì)的靈敏度與玻璃泡容積和管內(nèi)徑的大小有關(guān),體溫計(jì)的分度值小,靈敏度高,是由于它的管內(nèi)徑小,玻璃泡容積大(選填“大”或“小”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案