分析 使用刻度尺測量物體長度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
由圖知:1cm之間有10個(gè)小格,所以1個(gè)小格代表的是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
物體左端與2.00cm對齊,右端與3.50cm對齊,所以物體的長度為L=3.50cm-2.00cm=1.50cm.
故答案為:1.50cm.
點(diǎn)評 初中物理實(shí)驗(yàn)中涉及的測量雖然很多,但沒有特殊要求,只有長度的測量有估讀值.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
電器1 | 電器2 | 電器3 |
100μA | 0.2A | 3A |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲火車停在軌道上,乙火車向前運(yùn)動 | |
B. | 兩列火車均向前運(yùn)動,但甲火車運(yùn)動較慢 | |
C. | 兩列火車均向后倒車,但甲火車運(yùn)動較慢 | |
D. | 甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿a軌跡運(yùn)動較大 | B. | 沿b軌跡運(yùn)動較大 | ||
C. | 沿a、b軌跡運(yùn)動一樣大 | D. | 缺少條件,不好判斷 |
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