【題目】火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運(yùn)動，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時間是（ ）

A．1h B．5min C．10s D．50s

【答案】D

【解析】

試題分析：由v=s/t得通過這段路所用的時間：t=s/v=200m/20m/s=10s，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”這兩個實(shí)驗，下列說法不正確的是（ ）
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實(shí)驗電路在教科書中是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】毛澤東的《沁園春雪》氣勢磅礴，其中有一句“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕．”從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，彎弓射箭的過程是（　�。�

A. 動能轉(zhuǎn)化為重力勢力 B. 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能

C. 動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能 D. 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳傘運(yùn)動員在跳下飛機(jī)一段時間后降落傘打開，降落至地面時速度為零，運(yùn)動員從開傘到降至地面的過程中動能 ______，重力勢能 ______。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度與時間的關(guān)系如圖乙所示．分析圖象可知：

（1）當(dāng)＝1s時，物體處于__________狀態(tài)；受到的摩擦力大小為_____________N；

（2）當(dāng)＝5s時，物體受到的摩擦力為__________N， ＝3s時，物體受到的摩擦力為__________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】開通在即的安慶到南京高鐵設(shè)計最高速度可達(dá)360km/h，合______m/s；中學(xué)生步行的速度大約是1．1______（填單位）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做實(shí)驗時，將燈L1、L2串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，于是他得出通過兩燈的電流的結(jié)論正確的是（ ）

A．通過L1的電流大 B．通過L2的電流大

C．一樣大 D．不確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a探究方案中研究對象是小卡片，實(shí)驗中選擇小卡片的目的是____（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力 ，左右兩個滑輪______（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；圖b探究方案中研究對象是_____。

（2）小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究兩個力的_____和____對物體平衡的影響。

（3）小明在圖a所示探究方案中，為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行了如下操作：_______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。

（4）小明為了探究一對平衡力是否作用在同一物體上，可采取的措施是：_________。

（5）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗結(jié)論的影響小一些？為什么？

_________、 _______________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認(rèn)識正確的是（ ）

A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B．炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C．蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動

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同步練習(xí)冊答案