10．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)c移到b端的過(guò)程中，燈泡不亮，也幾乎觀察不到電壓表示數(shù)的變化，指針始終指在一個(gè)較大的數(shù)值上，這可能是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器的總阻值太小
B．燈泡L的阻值與滑動(dòng)變阻器的阻值相當(dāng)
C．燈泡L的阻值太小
D．滑動(dòng)變阻器被短路了

分析 電壓表有示數(shù)說(shuō)明與電壓表兩接線連接的部分是通路，幾乎觀察不到電壓表示數(shù)的變化且示數(shù)較大說(shuō)明電壓表并聯(lián)部分不存在斷路或短路現(xiàn)象，只能是滑動(dòng)變阻器的阻值較大或燈泡L的阻值較�。�

解答 解：由題意可知，電路是通路；
A．滑動(dòng)變阻器的總阻值太小時(shí)，電路中的電流較大，燈泡應(yīng)能發(fā)光，故A錯(cuò)誤；
B．燈泡L的阻值與滑動(dòng)變阻器的阻值相當(dāng)，說(shuō)明滑動(dòng)變阻器的最大阻值較小，燈泡應(yīng)能發(fā)光，故B錯(cuò)誤；
C．燈泡L的阻值太小，根據(jù)串聯(lián)電路電阻越大分得的電壓越大可知，將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)c移到b端的過(guò)程中，電壓表的示數(shù)變化幾乎不變且示數(shù)較大，故C正確；
D．滑動(dòng)變阻器被短路了，電壓表的示數(shù)應(yīng)為0，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表在電路中的作用來(lái)判斷電路現(xiàn)象的原因．關(guān)鍵是能根據(jù)電壓表的示數(shù)結(jié)合滑動(dòng)變阻器的移動(dòng)判斷出電路是通路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．給下列物體填上合適的單位．
（1）一個(gè)中學(xué)生的身高為165cm；（2）課桌的寬度是0.65m；
（3）物理課本的寬為1.85dm；  （4）一桶5升的食用油質(zhì)量大約為5kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲、乙所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較相同質(zhì)量水和食用油的吸熱升溫現(xiàn)象，他用如圖甲、乙所示的兩個(gè)相同的裝置做了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

加熱時(shí)間t/min00.511.522.533.5
水的溫度t1/℃2021232630343842
食用油的溫度t2/℃2022252833384348
（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要測(cè)量工具有溫度計(jì)、秒表和天平．
（2）分析表格中數(shù)據(jù)可知，他是用質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)比較升高溫度的方法進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究．
（3）請(qǐng)?jiān)诒砀裰挟嫵鏊臏囟入S加熱時(shí)間變化的圖線（如圖丙）．
（4）觀察你完成的圖線，圖線中0～1.5min不是直線的原因可能是在剛開(kāi)始加熱階段，很多熱量被容器吸收了，溫度上升較慢．（只要求寫一條）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，這是荼熔化的圖象，根據(jù)圖象回答以下問(wèn)題：
（1）荼是晶體（選填“晶體、非晶體”），熔點(diǎn)是80℃．
（2）其中AB段荼處于固體狀態(tài)．熔化過(guò)程中的特點(diǎn)：繼續(xù)吸熱，溫度不變．荼從開(kāi)始熔化到全部熔化完用時(shí)5min．
（3）加熱荼的方法是水浴法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到 的聲音的響度就大（選填“大”、“小”）些．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方幾乎就聽(tīng)不到聲音了，這是由于捏住線振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)．他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d（選填符號(hào)）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)與琴弦音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系的關(guān)系．
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？沒(méi)有控制材料相同．
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c（選填符號(hào)），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水和食用油，比較它們吸熱的情況．

（1）實(shí)驗(yàn)中在兩燒杯中放入相同規(guī)格電加熱器，目的是在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同熱量．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在質(zhì)量、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同．
（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，吸熱本領(lǐng)弱的是食用油，其比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．北方的冬天，為了防止菜窖里的菜被凍壞，人們往往在菜窖中放幾桶水，是因?yàn)樗淌且艧?/td>
B．秋天的早晨，大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象
C．被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量
D．人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊且驗(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，帶走更多的熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示電路，電源電壓為20V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為20Ω，R2的最大阻值為5Ω，滑動(dòng)變阻器的滑片P從A到B移動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)變化范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．用測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，需要先觀察刻度尺的量程與分度值．由右圖可知，圖中選用了一個(gè)分度值為0.1cm的刻度尺，經(jīng)過(guò)測(cè)量得知該物體的長(zhǎng)度為2.80cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案