5．以下說法中正確的是（　　）
A．大氣壓很大，會把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮
B．用1m長的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時，因?yàn)樗y有毒，我們可以改用水來做實(shí)驗(yàn)
C．氫氣球上升過程中，由于外界氣壓變小，氣球的體積會變大
D．在高山上不容易煮熟飯，說明水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低

分析 液體的沸點(diǎn)隨氣壓的升高而增大，隨氣壓的降低而下降；
大氣壓強(qiáng)與高度有關(guān)，它隨著高度的增加而減��；
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持76厘米高的水銀柱．

解答 解：A、大氣壓很大，但是房子內(nèi)外都有空氣，大氣壓對房頂向上和向下的壓強(qiáng)相等，受力面積也相等，由F=pS可知，房頂受到向上和向下的壓力相等，所以大氣壓不會把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮．故A錯誤；
B、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持76cm高的水銀柱，能支持大約10m高的水柱，因此用水做這一實(shí)驗(yàn)玻璃管的高度最少為10m以上，故B錯誤；
C、在氣球上升的過程中，隨著高度的增加，大氣壓強(qiáng)不斷減小，氣球內(nèi)的氣壓比外面的氣壓大，于是氣球內(nèi)氣體膨脹，體積變大．故C正確；
D、在高處大氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低，所以在高山上不容易煮熟飯．故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 此題考查了與大氣壓有關(guān)的一些知識，在學(xué)習(xí)的過程中要注意總結(jié)，會解決生活中的一些問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是：便于測量力臂；
（2）如圖甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼；
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的拉力F變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），原因是拉力的力臂變短了．
（4）杠桿在生活中有很多應(yīng)用．如圖丙所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是甲不動，乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動（或乙不動，甲向靠近支點(diǎn)方向移動；或乙不動，甲蹬地，減小甲對蹺蹺板的壓力，并說出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動的條件使蹺蹺板順時針和逆時針方向轉(zhuǎn)動的力和力臂的乘積不相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個鉤碼重0.5N）．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿水平平衡．這樣做有什么好處？避免杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）如圖1所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個豎直向下的拉力F=3N時，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是阻力和阻力臂不變，動力臂變小，動力變大．
（3）如果小王又進(jìn)行了如圖2所示的探究，考慮杠桿自重的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)至少大于3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一艘排水量是10000t的輪船，滿載貨物時受到的水的浮力是1×108N；這艘輪船若從河里駛?cè)牒＠�，會浮上來一些．（填“浮上來”或“沉下去”）．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
為此他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）（a）圖中彈簧的示數(shù)是3.6N；
（2）（b）、（c）圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊受到�。ㄟx填“受到”或“不受到”）浮力；
（3）做a、c、d（選填字母）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
（4）做（a）、（d）、（e）三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體密度的關(guān)系；
（5）小鐵塊的體積為100cm3，浸沒在水中時受到的浮力是1N．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．（1）許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)（如圖1所示），要使鐵架較為牢固、安全．應(yīng)把主機(jī)放在A處還是B處，請你在選擇的主機(jī)上畫出主機(jī)對支架的壓力．
（2）在如圖2所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個帶按鈕開關(guān)的節(jié)能燈接入電路．
（3）將圖3中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在虛線框內(nèi)完成），要求：電源電壓恒定不變；電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；閉合開關(guān)S，小磁針受力靜止時，其N、S極如圖所示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，小明同學(xué)在探究電磁鐵磁場強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)時，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)通電后，繞線多匝的大鐵釘吸的小鐵釘多，說明電流相同時，電磁鐵的磁場強(qiáng)度與線圈的匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁場越強(qiáng)；當(dāng)向右滑動P時，小鐵釘紛紛掉落，說明當(dāng)電磁鐵的匝數(shù)不變時，電磁鐵的磁場強(qiáng)度與電流的大小有關(guān)，電流越小，磁場越弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明同學(xué)回顧“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時的情景．
（1）小明將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．杠桿這樣放置是為了在掛上鉤碼后，便于在杠桿上直接讀出力臂．
（2）如圖1所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處用彈簧測力計(jì)施加一個方向向上的力F1，此彈簧測力計(jì)的示數(shù)至少是2N．
（3）如圖2，小明用彈簧測力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，測力計(jì)示數(shù)變化情況是先變小后變大．
（4）第（2）問“探究杠桿的平衡條件”和探究”滑動摩擦力的影響因素”實(shí)驗(yàn)中都用到了彈簧測力計(jì)，小明對比總結(jié)了彈簧測力計(jì)使用方法和注意事項(xiàng)，在測力前，前者和后者兩個實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)使用不同之處是前者要在豎直方向調(diào)零，后者要在水平方向調(diào)零，在測力時，兩個實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)使用相同之處是測量的力不超量程或讓測力計(jì)彈簧伸長方向與受力方向一致．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示的電路圖，閉合開關(guān)后，在滑動變阻器的滑片P從a端向b端滑動的過程中（設(shè)燈泡工作時電阻不隨溫度變化）（　　）
A．電路的總電阻逐漸變大
B．通過甲燈的電流逐漸變大
C．通過滑動變阻器的電流逐漸變大
D．甲燈增大的電流跟滑動變阻器增大的電流相等

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同步練習(xí)冊答案