17．如圖所示，小明同學(xué)在探究電磁鐵磁場(chǎng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)時(shí)，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)通電后，繞線多匝的大鐵釘吸的小鐵釘多，說明電流相同時(shí)，電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與線圈的匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁場(chǎng)越強(qiáng)；當(dāng)向右滑動(dòng)P時(shí)，小鐵釘紛紛掉落，說明當(dāng)電磁鐵的匝數(shù)不變時(shí)，電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與電流的大小有關(guān)，電流越小，磁場(chǎng)越弱．

分析 影響電磁場(chǎng)磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小和線圈的匝數(shù)；
通過大鐵釘吸引小鐵釘?shù)亩嗌俜从吵鲭姶盆F磁性的強(qiáng)弱；
兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，電流相同．

解答 解：如圖，通電后，兩個(gè)電磁鐵有磁性，由于兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，通過它們的電流相同，而繞線多匝的大鐵釘吸的小鐵釘多，說明匝數(shù)多的電磁鐵磁性強(qiáng)；
當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值變大，則電流中的電流小，此時(shí)，小鐵釘紛紛掉落，說明電磁鐵的匝數(shù)不變時(shí)，電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)度與電流的大小有關(guān)，電流越小，磁場(chǎng)越弱．
故答案為：強(qiáng)；弱．

點(diǎn)評(píng) 該題通過探究實(shí)驗(yàn)考查了控制變量法及轉(zhuǎn)化法的應(yīng)用，雖然難度不是太大，但考查的針對(duì)性強(qiáng)，而且通過根據(jù)分析現(xiàn)象得出結(jié)論考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　�。�
A．將玻璃管傾斜一定的角度，管中水銀柱高度將升高
B．將玻璃管往上提起一些，管中水銀柱高度將升高
C．將玻璃管往下插入一些，管中水銀柱高度將升高
D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是把左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整．
次數(shù)動(dòng)力F1/N①
動(dòng)力臂L1/m		②
阻力F2/N		阻力臂l2/m
120.110.2
（5）某同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．
（6）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖丙所示下列杠桿能夠省距離的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下說法中正確的是（　　）
A．大氣壓很大，會(huì)把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮
B．用1m長(zhǎng)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)樗y有毒，我們可以改用水來做實(shí)驗(yàn)
C．氫氣球上升過程中，由于外界氣壓變小，氣球的體積會(huì)變大
D．在高山上不容易煮熟飯，說明水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖甲所示，接下來的操作應(yīng)該是C．
A．再多加一些紅墨水               B．倒出一些紅墨水
C．取下軟管重新安裝               D．按壓金屬盒的橡皮膜
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸增大，如圖乙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？答：不可靠．原因是：沒有控制金屬盒浸入液體中的深度不變．
（4）他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是C（選填序號(hào)）．
A．燒杯中換密度差更大的液體
B．U形管中換用密度更小的酒精
C．將U型管換成更細(xì)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素實(shí)驗(yàn)
（1）拉動(dòng)木塊須做勻速直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)二力平衡原理，得到摩擦力大��；
（2）比較甲、乙兩圖得出結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（3）比較甲、丙兩圖得出的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）若用2N的拉力拉木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊所受的摩擦力大小是2N，用4N的力拉動(dòng)木塊加速運(yùn)動(dòng)，則滑動(dòng)摩擦力的大小2（變大，變小，不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率．滑輪下面掛著一個(gè)鉤碼，鉤碼所受重力是1N，向上拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼從甲圖中的A位置勻速上升到乙圖中的B位置．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表如下，請(qǐng)你將表格填寫完整．
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N鉤碼上升距離/m拉力用點(diǎn)移動(dòng)距離/m有用功/J動(dòng)滑輪機(jī)械效率
0.60.1  

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．兩人相距較遠(yuǎn)說話時(shí)，聽不到對(duì)方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了．
對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)要研究的問題：固體的傳聲效果是否比氣體好．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
鉛筆好像在水面處“折斷”		B．
海市蜃樓
C．
斑馬在水中形成“倒影”		D．
建筑物上空的燈泡

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