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1．同學們都有這樣的體驗
（1）行走時被石塊絆了一下，身體會向前傾倒；
（2）從滑梯坐著滑下時，速度會越來越快．
請你解釋上述兩種現象．

分析 （1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；
（2）影響動能的影響因素是物體的質量和物體運動的速度，影響重力勢能的因素是物體的質量和物體的高度．

解答 答：（1）行走時人是向前運動的，當腳被石頭絆住受力停止運動，而人的上身由于慣性保持向前運動的狀態(tài)，所以前傾；
（2）從滑梯下滑時，重力勢能轉化為動能；由于動能越來越大，所以速度會越來越快．

點評 此題考查慣性、動能和勢能的轉化，也考查了學生運用所學知識分析實際問題的能力，要求學生在生活中多注意觀察，并學會應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．電阻為12Ω的電鈴正常工作時的電壓為6V，若把它接在10V的電壓上，則需要給它串聯一個8Ω的電阻才能正常工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀下文，回答問題：
如今，許多北方城市為了治理大氣污染，往往推行集中供熱，用兩三臺大鍋爐就可以為整個城市供熱．有人說，南方人已經可以跳過北方的鍋爐加管道的供熱方式，直接以空調采暖．事實上，空調采暖的費用大、能耗高、舒適感差等弊病是比較明顯的．有關調查顯示，目前中國城鎮(zhèn)符合節(jié)能標準的建筑不足3%．與發(fā)達國家相比，中國建筑的墻面、地面節(jié)能保溫程度不及人家的一半，中國民宅的門窗空隙導致的熱能損失量是發(fā)達國家的幾倍甚至十幾倍．中國家庭常見的情景是：空調采暖時，電表呼呼地轉，卻總感受不到溫度的明顯上升．（改編自：《潦望東方》）
（1）根據上文，你認為造成中國家庭采暖時熱能損失的原因主要是哪兩個？
（2）文中提到的熱能損失（即內能改變）的方式是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在如圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
起子		C．
鋼絲鉗		D．
釘書機

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的各圖中，不正確的是（　�。�
A．
         力F的力臂L		B．
         光的反射
C．
       電燈的安裝		D．
     通電螺線管的磁極

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究“動能的大小與什么因素有關”時，同學們提出了如下猜想
猜想一：動能的大小可能與物體的密度有關；
猜想二：動能的大小可能與物體的運動速度有關；
猜想三：動能的大小可能與物體的質量有關．
老師提供如下實驗器材：刻度尺、四個金屬球（30g的鐵球、30g的鋁球、50g的鐵球、60g的銅球）、小木塊和長木板．
（1）同學們設計了如下實驗方案：按圖17組裝實驗器材，讓小球從斜面上由靜止?jié)L下，碰上水平面上的小木塊后，將木塊撞出一段距離，通過比較木塊被撞后運動的距離來判斷物體的動能大小，這樣做的依據是木塊被推動的距離大，則說明小球的動能大，反之則動能小．
（2）為了驗證“猜想一”，應將30g的鐵球和30g的鋁球分別從斜面的同一（選填“不同”或“同一”）高度處由靜止?jié)L下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．
（3）為了驗證“猜想二”，小明所在小組的具體做法是：讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，撞擊水平面上同一位置的小木塊，用刻度尺分別測量有關距離．（本小題均選填“不同”或“同一”）
（4）小華所在的小組選用了30g的鐵球與50g的鐵球分別從同一斜面的同一高度由靜止釋放，目的是控制小球到達水平面速度相同．
（5）實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，想進一步知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如表：
實驗序號小球的質量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運動的距離s/m
130104
2302016
360108
分析表格中對應的實驗數據可知：速度對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小強做“測定小燈泡的電阻”實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣），在實驗過程中得到了如表所示的一組電壓和電流的數據：
實驗序號123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.260.30.33
燈泡發(fā)光情況微亮----逐漸變亮

（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應調至阻值最大（填“最大”或“最小”）端．
（2）圖1連接了部分電路，若要求滑片P向右移動時變阻器阻值變小，則導線e的接頭應與滑動變阻器的B（填“A”或“B”）端相連接．
（3）正確連好電路后，閉合開關S，發(fā)現燈L不發(fā)光，故障的原因不可能是電壓表處（選填“電流表處”或“電壓表處”）導線接觸不良．
（4）分析比較表格中的數據可以看出，在燈絲中的電流逐漸增大過程中，燈絲的電阻增大（填“增大”或減小“”），說明電阻的大小與溫度有關．而一般情況下電阻與電流和電壓無關（填“有”或“無”）
（5）小華根據小強連接的電路進行了小燈泡的發(fā)光亮度與實際電功率關系的研究，他將滑動變阻器的滑片移到某點時，電壓表的示數為2.2V，為測定小燈泡的額定功率應將滑片向右端移動（選填“左”或“右”）．
（6）當電壓表的示數等于額定電壓時，電流表的示數如圖2所示，則小燈泡的額定功率是0.8W，此時小燈泡的電阻為7.8Ω（保留一位小數）．小華注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結合表中數據得出 的實驗結論是：小燈泡的亮度取決于實際功率大�。�
（7）接下來小華用一個發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進一步研究發(fā)光二極管的亮度與實際電功率的關系，閉合開關后，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數，電壓表有示數，經檢查整個電路連接及元件均完好，則出現此現象的原因是二極管的正負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．夏天突然打開汽水瓶時，瓶內氣體迅速膨脹，對外做功，內能減少，溫度降低，瓶口附近的水蒸氣遇冷液化成大量的小水珠，這就是我們看到的“白汽”．

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