人們要認(rèn)識事物,就要對事物進(jìn)行比較,引入相應(yīng)的物理量,對下面幾幅圖給出的比較或說法,不正確的是( )
A.
進(jìn)行長短的比較,引入“長度”的物理量
B.
進(jìn)行大小的比較,引入“質(zhì)量”的物理量
C.
進(jìn)行運(yùn)動快慢的比較,引入“速度”的物理量
D.
進(jìn)行壓力作用效果的比較,引入“壓強(qiáng)”的物理量
【答案】分析:比較法是通過觀察、分析,找出研究對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識事物的一種基本方法.
解答:解:A、因為物體有長有短,當(dāng)進(jìn)行長短的比較時,就引入了“長度”的物理量,說法正確,不符合題意;
B、進(jìn)行大小的比較時,引入了體積的概念,說法錯誤,符合題意;
C、對物體的運(yùn)動快慢進(jìn)行比較時,引入了速度這個物理量,說法正確,不符合題意;
D、比較壓力作用效果時,引入了壓強(qiáng),說法正確,不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評:此題涉及的是物理學(xué)方法中的比較法,這種研究問題的方法在初中物理中有著廣泛的應(yīng)用,要切實掌握好.
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科目:初中物理 來源: 題型:

3、人們要認(rèn)識事物,就要對事物進(jìn)行比較,引入相應(yīng)的物理量,對下面幾幅圖給出的比較或說法,不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?合肥模擬)人們要認(rèn)識事物,就要對事物進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的物理量.要完成對下面幾幅圖給出的比較,引入的物理量不正確的是( 。

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(2012?東阿縣二模)人們要認(rèn)識事物,就要對事物的一些特征進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的物理量來表示.要完成圖中幾幅圖給出的比較,所引入的物理量不正確的是( 。

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人們要認(rèn)識事物,就要對事物的一些性質(zhì)進(jìn)行比較,引入相應(yīng)的物理量.如圖所示的兩幅圖,比較運(yùn)動快慢引入
速度
速度
,比較冷熱引入
溫度
溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?沭陽縣模擬)人們要認(rèn)識事物,就要對事物的一些特征進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的物理量來表示.要完成下圖中幾幅圖給出的比較,所引入的物理量正確的是(  )

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