13.如圖中,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表指示正常.請(qǐng)用“+、-”號(hào)表示電源的正、負(fù)極,并畫出螺線管的繞法,使它的磁極符合圖示的情況.

分析 在確定了螺線管中電流方向和磁極的前提下,利用安培定則可以確定螺線管的繞向.
根據(jù)電流表的正負(fù)接線柱可以確定電源的正負(fù)極.

解答 解:根據(jù)螺線管的左端為N極,電流從右端流入,利用安培定則可以確定螺線管的繞向.
電流表右面的接線柱為正接線柱,根據(jù)電流表的使用規(guī)則可知,電流從電流表的正接線柱流入,所以電源的右端為正極,電流從螺線管的右端流入左端流出;答案如下圖:

點(diǎn)評(píng) 此題電流表的正負(fù)接線柱為突破口,結(jié)合安培定則即可得到線圈的繞向.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.5帕=5牛/米2,它表示的物理含義是每平方米的面積上所受的壓力為5N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.微電子控制電熱水瓶的銘牌如表,由此可知,電熱水瓶最多能    裝水2.2kg;煮水6min,消耗的電能是0.07kWh.(1L=1dm3
型號(hào)碼 DSP-22C
電源 220V~/50HZ
消耗功率煮水時(shí) 700W
保溫時(shí) 30W
容量 2.2L

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.圖中的2個(gè)演示實(shí)驗(yàn),分別說(shuō)明了什么物理知識(shí).  
圖甲:分子間存在相互作用的引力;
圖乙:溫度越高,分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈,擴(kuò)散越快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小寧在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃板成兩個(gè)像,老師告訴他:是玻璃板前后兩表面各成一個(gè)像所致.他猜想兩像間的距離與玻璃板的厚度是否有關(guān)?于是他找來(lái)三塊材料相同,厚度不同的玻璃分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如圖(a)所示,把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在方格紙A、B、C處,然后在玻璃板的后面用另一只未點(diǎn)燃的蠟燭找到像的位置,并用鉛筆記下A1、A2,B1、B2和C1、C2和所用玻璃板厚度;換用另外兩塊玻璃板,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.三組實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析:

(1)比較圖(b)或(c)或(d)中前反射面所成的像與物到前反射面的距離關(guān)系,可以初步得出:物體在前反射面中所成的像和物體到前反射面的距離相等.
(2)進(jìn)一步分析比較圖(b)和(c)和(d)中同一支蠟燭形成的兩個(gè)像間的距離與玻璃板厚度的關(guān)系,可以初步得出:同一支蠟燭在同一厚度玻璃中所成的兩個(gè)像間的距離相等;同一支蠟燭在不同厚度玻璃中所成的兩個(gè)像間的距離不等,且玻璃越厚,像間的距離越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小華想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有A、B、C三個(gè)凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為10cm,凸透鏡B的焦距為50cm,凸透鏡C的焦距未知.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示.

(1)小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律,應(yīng)選用A凸透鏡(選填“A”或“B”).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像,則該像是倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”).
(2)小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處,當(dāng)燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時(shí),燭焰的像是放大、倒立的實(shí)像;當(dāng)燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時(shí),燭焰的像是縮小、倒立的實(shí)像.由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時(shí),燭焰的像是正立、放大的虛像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.經(jīng)驗(yàn)表明只有不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全的.如圖所示是一個(gè)計(jì)量用戶消耗電能的單相電能表,它的示數(shù)為586.6 kW•h.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.如圖所示,氫氣球下懸掛一重物,沿如圖所示方向勻速上升,請(qǐng)畫出重物受力示意圖.(重物所受空氣浮力忽略不計(jì))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3

(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大”或“小”).小唐把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該相平;
(2)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò)U形管兩邊液面的高度差反應(yīng)出來(lái);
(3)如圖,金屬盒的橡皮膜受到的壓強(qiáng)最小的是C圖;
(4)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是:在同一深度處,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案