【題目】在分組測量小石塊密度的實驗中:

(1)小軍同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖A所示,請指出其中的錯誤是哪些:

_________________________;

________________________;

(2)小明同學(xué)用托盤天平和量杯測小石塊的密度,步驟如下:

a.調(diào)平時,小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時應(yīng)該把平衡螺母向________(選填”) 調(diào)節(jié),才能使天平平衡;

b.測質(zhì)量時,小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),接下來正確的操作步驟是取出最小砝碼,然后________________,直到天平再次平衡,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如上圖B所示,則小石塊質(zhì)量為____________g;

c.在量杯(如上圖C所示)中注入適量的水,讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1;把小石塊浸沒在水中,讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2 ,則待測固體的體積V=V2-V1

①小紅認(rèn)為小明體積測量的過程存在不足,理由是:_____________.

②將小石塊沉入水中時一部分水濺在容器內(nèi)壁,同組同學(xué)觀察到了小明測量的全過程,提示小明,這樣測得的小石塊密度要比真實值______(選填偏大偏小”),正確的操作是用細(xì)線懸掛小石塊緩慢浸沒在水中,既能防止水濺出,又可以避免損壞量筒.

③聽取了同學(xué)們的建議后,小明用正確方法重新測得了小石塊的20cm,則小石塊的密度ρ=________kg/m3。

(3)小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測出了小石塊的質(zhì)量為m,由于同組同學(xué)不小心將量筒損壞了,于是他們在沒有量筒的情況下設(shè)計了如下的方案測量小石塊的密度:

①在燒杯中裝滿水,用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出燒杯與水的總質(zhì)量為m1;

②將燒杯取下,用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中,等燒杯內(nèi)的水不再溢出時,將小石塊留在燒杯中,用抹布將燒杯外的水擦干.

③用天平測出此時燒杯的總質(zhì)量為m2

④則小石塊密度的表達(dá)式 ρ=_____________.(用他們所測的物理量和已知量的符號表示)。

【答案】用手拿砝碼 左盤放砝碼,右盤放物體(測量過程中,游碼不在零刻度線處) 取下最小砝碼,向右移游碼 47.4 量杯的分度值太大,讀數(shù)誤差大 偏大 2.37×10

【解析】

(1)甲圖中的錯誤有:①用手拿砝碼;②左盤放砝碼,右盤放物體,測量過程中,游碼不在零刻度線處;

(2)a、調(diào)平時,指針偏向分度盤的左側(cè),天平的右端上翹,平衡螺母應(yīng)向右端移動;

b、當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),說明右邊的砝碼偏重,應(yīng)該取出最小的砝碼,通過向右移動游碼(移動游碼相當(dāng)于向右盤中加上更小的砝碼),直到天平平衡;由圖可知,砝碼的總質(zhì)量是:20g+20g+5g=45g,游碼對應(yīng)的刻度是2.4g,

所以小石塊質(zhì)量為:45g+2.4g=47.4g;

c、①由圖可知,小明所用的量杯的分度值值為25ml,分度值太大,會造成測量誤差大;

②石塊沉入水中時一部分水濺在量筒內(nèi)壁,則測得石塊的體積偏小,質(zhì)量的測量是準(zhǔn)確的,根據(jù)ρ=可知,測量的密度偏大;

③小石塊的密度:ρ===2.37g/cm3=2.37×103kg/m3

(3)根據(jù)題意可知,溢出水的質(zhì)量:m溢水=m1+mm2,

ρ=,小石塊的體積:V=V溢水==

石塊的密度:ρ===ρ.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖甲所示,額定電壓為6V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓一定.滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時,燈泡LI﹣U圖象如圖乙所示,以下說法正確的是( )

A. 燈泡正常發(fā)光時的電流為0.5A

B. 燈泡兩端的電壓為3V時,它消耗的電功率為1.5 W

C. 燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的阻值為

D. 當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值為2.5Ω時,燈泡消耗的電功率為3.2 W,此時燈絲的阻值為

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【題目】探究二力平衡條件的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

小明將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力________,方向________,并通過調(diào)整________來改變拉力的大.

小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動.這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力______________

A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線上

為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______________________________________________。

在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖丙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實驗優(yōu)于用丙裝置做實驗.其主要原因是_________________________________________.

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小書片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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A小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

BA點下落到B點的過程中,小石塊受到重力的作用

CB點下落到C點的過程中,小石塊的速度先增大后減小

D小石塊在C點時,受到平衡力的作用

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A.針尖頂著的紙片靜止時,紙片只受到重力的作用

B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時,紙片只受到空氣推力的作用

C.手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn),是因為紙片有慣性

D.手拿開紙片逐漸靜止下來,是因為紙片沒有受到力的作用

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A. 小石塊動能一直在增加

B. 小石塊到達(dá)c點時,動能為零

C. 小石塊經(jīng)過b點時,動能最大

D. 小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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