如圖所示，杠桿是平衡的，如在支點(diǎn)左側(cè)的鉤碼下再增加兩只等重的鉤碼，要使杠桿重新平衡則（　�。�
A、在右側(cè)鉤碼下再掛兩只等重的鉤碼B、將右側(cè)鉤碼往左移一格C、將左側(cè)鉤碼往右移一格D、將右側(cè)鉤碼往右移兩格
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體右端用彈簧測(cè)力計(jì)拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今拉著彈簧測(cè)力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將（　　）
A、不斷增大B、先減小，后增大C、不斷減小D、先增大，后減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A、
       天平		B、
        鉗子		C、
        鑷子		D、
        剪刀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的圖片中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
       賽艇的船槳		B、
   滅火器的壓把		C、
       碗夾		D、
       鑷子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，均勻細(xì)桿OA長(zhǎng)為l，可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由移動(dòng)，在O點(diǎn)正上方距離同樣是l的P處固定一定滑輪，細(xì)繩通過(guò)定滑輪與細(xì)桿的另一端A相連，并將細(xì)桿A端繞O點(diǎn)從水平位置緩慢勻速向上拉起．已知繩上拉力為F1，當(dāng)拉至細(xì)桿與水平面夾角θ為30°時(shí)，繩上拉力為F2，在此過(guò)程中（不考慮繩重及摩擦），下列判斷正確的是（　　）
A、拉力F的大小保持不變
B、細(xì)桿重力的力臂逐漸減小
C、F1與F2兩力之比為1：
3
D、F1與F2兩力之比為
2
：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物．已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示．則（　�。�
A、以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400NB、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4：9C、以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9：5D、以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計(jì)算處哥哥承擔(dān)的壓力為600N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示杠桿，O是支點(diǎn)，中間掛一重物G，如果在杠桿的另一端M處施加一個(gè)力F使杠桿平衡，且要求所加的力要最小，則這個(gè)力（　�。�
A、應(yīng)沿MP方向B、應(yīng)沿MQ方向C、應(yīng)沿MN方向D、可沿任意方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

門(mén)的把手一般都安裝在離門(mén)軸遠(yuǎn)的一端，如圖所示．其中包含的科學(xué)道理是（　�。�
A、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)比較省力B、根據(jù)杠桿的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)比較省距離C、根據(jù)功的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)手對(duì)門(mén)做功較慢D、根據(jù)功的知識(shí)，推開(kāi)門(mén)時(shí)手對(duì)門(mén)做功較少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用日常生活中常用的剪刀剪疊的很厚的紙片時(shí)，用刀口中部比用刀口頭部剪容易把紙片剪斷，這是因?yàn)檫@樣做（　�。�
A、增加了動(dòng)力B、增加了動(dòng)力臂C、減小了動(dòng)力D、減小了阻力臂

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同步練習(xí)冊(cè)答案