實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達(dá)水平面的速度不同,可探究動(dòng)能與速度的關(guān)系;
(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;克服摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;若水平面絕對(duì)光滑,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
(4)a、研究超載危害,應(yīng)控制速度相等,即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題;
b、應(yīng)用控制變量法,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:
(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是,速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(2)圖乙兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系;
圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達(dá)水平面的速度越大,將木塊推得越遠(yuǎn),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大;
(3)實(shí)驗(yàn)中球和木塊因受到摩擦阻力作用,最終停下來;因克服摩擦阻力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;若水平面絕對(duì)光滑,根據(jù)牛頓第一定律,木塊就會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),無法比較木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
(4)a、研究超載隱患時(shí),應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
b、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些.
故答案為:
(1)速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(2)質(zhì)量相同時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大;
(3)阻力;內(nèi);不能;
(4)1、3;速度.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 濕衣服晾干了 | |
B. | 加冰塊使飲料溫度降低 | |
C. | 灑在地上的水會(huì)變干 | |
D. | 夏天從冰箱內(nèi)取出瓶裝飲料后,瓶外壁常附著一層小水珠 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)械能減少,內(nèi)能增加 | B. | 重力勢(shì)能減少,機(jī)械能不變 | ||
C. | 內(nèi)能增加,周圍空氣的內(nèi)能減少 | D. | 增加的動(dòng)能等于減少的重力勢(shì)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木板傾角θ | 10° | 30° | 53° | 75° | 85° |
向上滑行的最大距離s/m | 0.50 | 0.40 | 0.36 | 0.39 | 0.43 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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