實驗次數(shù) | ①動力F1/N | 動力臂L1/m | 阻力F2/N | ②阻力臂L2/m |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③0.2 |
3 | 5 | ④0.3 | 6 | 0.25 |
分析 (1)研究杠桿平衡條件時,要先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,使力臂在杠桿上,這樣方便讀取力臂豎直;
杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法是:左沉右調(diào),右沉左調(diào);
(2)根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)和杠桿平衡條件F1L1=F2L2進行計算;
(3)探究“杠桿平衡條件”的實驗,主要測量的量有兩端力的大小,和力臂的長短,這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,因此當力臂在水平方向時,力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大.
解答 解:
(1)為使力臂在杠桿上,方便讀取力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,研究杠桿平衡條件,未掛鉤碼時,杠桿左端下沉,應(yīng)將橫梁右端的螺母向右調(diào),
(2)探究杠桿平衡條件的實驗中除要測量每次實驗中動力臂、阻力臂的大小,還要測量出每次實驗中的動力和阻力的大小,故①應(yīng)為“動力F1/N”、②應(yīng)為“阻力臂L2/m”;
③、第2次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,4N×0.4m=8N×L2,則L2=0.2m;
第3次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,5N×L1=0.25N×6m,則L1=0.3m;
(3)力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,因此當力臂在水平方向時,力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大,因此彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將大于2N.
故答案為:(1)水平位置;右; (2)①動力F1/N;②阻力臂L2/m;③0.2; ④0.3;(3)大于.
點評 此題是“探究杠桿的平衡條件”實驗,考查了杠桿的調(diào)平及目的,杠桿平衡條件的應(yīng)用,都是杠桿平衡條件中的常見知識.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 序號 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度 h/cm | 拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm |
① | 1.0 | 20.00 | 0.7 | 40.00 |
② | 2.0 | 20.00 | 1.2 | 40.00 |
③ | 3.0 | 20.00 | 1.7 | 40.00 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 紙盒被撞后運動的距離 |
1 | a20 | b20 | 長 |
2 | 20 | 10 | 短 |
3 | 40 | 20 | 最長 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一輛正在勻速上坡的汽車,它的動能減少,重力勢能增加 | |
B. | 一個自由下落的小鐵球,它的動能增加,重力勢能減小 | |
C. | 一個拉彎的弓將箭射出去的過程中,動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能 | |
D. | 小孩蕩秋千時到達最低點時,動能最小,重力勢能最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對人體安全電壓不能超過220V | |
B. | 小明上學時步行的速度大約是10m/s | |
C. | 正確使用測電筆是通過人體的電流約為10A | |
D. | 一個小學生的質(zhì)量可能是3.0×107mg |
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