20.如圖甲所示,利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、數(shù)量足夠的鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件.
(1)實驗前杠桿如圖所示,為使杠桿處在水平位置平衡狀態(tài),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向右(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如表,請將表頭欄目、實驗所記錄的數(shù)據(jù)補充完整.
實驗次數(shù)①動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N②阻力臂L2/m
120.330.2
240.48③0.2
35④0.360.25
(3)改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉,若每個鉤碼重2N,當杠桿在水平位置平衡時,測力計示數(shù)將大于(填“大于”“等于”或“小于”)2N.

分析 (1)研究杠桿平衡條件時,要先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,使力臂在杠桿上,這樣方便讀取力臂豎直;
杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法是:左沉右調(diào),右沉左調(diào);
(2)根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)和杠桿平衡條件F1L1=F2L2進行計算;
(3)探究“杠桿平衡條件”的實驗,主要測量的量有兩端力的大小,和力臂的長短,這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,因此當力臂在水平方向時,力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大.

解答 解:
(1)為使力臂在杠桿上,方便讀取力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,研究杠桿平衡條件,未掛鉤碼時,杠桿左端下沉,應(yīng)將橫梁右端的螺母向右調(diào),
(2)探究杠桿平衡條件的實驗中除要測量每次實驗中動力臂、阻力臂的大小,還要測量出每次實驗中的動力和阻力的大小,故①應(yīng)為“動力F1/N”、②應(yīng)為“阻力臂L2/m”;
③、第2次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,4N×0.4m=8N×L2,則L2=0.2m;
第3次實驗:根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,5N×L1=0.25N×6m,則L1=0.3m;
(3)力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,因此當力臂在水平方向時,力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大,因此彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將大于2N.
故答案為:(1)水平位置;右; (2)①動力F1/N;②阻力臂L2/m;③0.2; ④0.3;(3)大于.

點評 此題是“探究杠桿的平衡條件”實驗,考查了杠桿的調(diào)平及目的,杠桿平衡條件的應(yīng)用,都是杠桿平衡條件中的常見知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.用如圖1所示裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”.請回答下列問題:

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管均勻受熱,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)如圖2所示是萘熔化時溫度隨時間變化的關(guān)系圖象.分析圖象可知:萘的熔化過程共持續(xù)了3min.此過程中,萘一直吸熱,溫度不變,萘的熔點是80℃.
(3)第6min時,萘處于液態(tài)(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).

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11.在圖中,根據(jù)入射光線和出射光線,在方框內(nèi)填入一個適當類型的透鏡.

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8.在圖中填上適當?shù)耐哥R.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.用煤氣灶把2kg、初溫為30℃的水燒到80℃,消耗了20g煤氣,已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg,則:
(1)水吸收的熱量為多少?
(2)煤氣完全燃燒放出的熱量為多少?
(3)煤氣灶燒水的效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,不計繩重及摩擦,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作后,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
序號
鉤碼重G/N鉤碼上升的高度
h/cm
拉力F/N繩端移動的距離s/cm
1.020.000.740.00
2.020.001.240.00
3.020.001.740.00
(1)實驗時,用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時,測得動滑輪的機械效率為71.4%.
(3)第②次實驗時,若鉤碼靜止,拉力F的大小會等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)1.2N.
(4)第③次實驗時,若鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力F的功率為0.17W.
(5)由表中實驗數(shù)據(jù),可以求得動滑輪重為0.4N.
(6)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明利用如圖所示的裝置來驗證影響物體動能大小的因素.甲、乙兩圖裝置相同,分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下,鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景.
(1)本實驗的研究對象是小球(小球/紙盒),實驗時物體動能的大小是通過紙盒被撞擊后移動的距離來反映的,該物理方法稱為轉(zhuǎn)換法.
(2)對比甲乙兩圖可知,小球的動能與速度 有關(guān).
(3)若要驗證動能大小與另外一個因素的關(guān)系,需要添加一個器材是不同質(zhì)量的小球.
(4)由實驗中小球撞擊紙盒的現(xiàn)象,同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人發(fā)生交通事故的情景,并猜想交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān),于是利用上述器材進行實驗并驗證了猜想是正確的.如表是實驗數(shù)據(jù),但在記錄時漏寫了兩處,請補全.
實驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm紙盒被撞后運動的距離
1a20b20
22010
34020最長

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是(  )
A.一輛正在勻速上坡的汽車,它的動能減少,重力勢能增加
B.一個自由下落的小鐵球,它的動能增加,重力勢能減小
C.一個拉彎的弓將箭射出去的過程中,動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能
D.小孩蕩秋千時到達最低點時,動能最小,重力勢能最大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)你生活經(jīng)驗判斷,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是( 。
A.對人體安全電壓不能超過220V
B.小明上學時步行的速度大約是10m/s
C.正確使用測電筆是通過人體的電流約為10A
D.一個小學生的質(zhì)量可能是3.0×107mg

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