【題目】如下圖，擺球從A點向下擺動，當擺球從C點向B點擺動時，擺球的_________能轉化為_________能。在由A到B的過程中，擺球在_________點的動能最大，如果沒有摩擦，則擺球的機械能將會_________（選填“增大”、“減小”“不變”）。將擺球換成盛沙的漏斗，下邊放一木板，讓漏斗擺動起來，同時其中細沙勻速流出，且不計阻力，如圖所示經(jīng)歷一段時間后，觀察木板上沙子的堆積情況，則沙堆的剖面應時下圖中的_________。

【答案】動 重力勢 C 不變 乙

【解析】

[1][2]擺球從C點向B點擺動時，質量不變，高度增加，重力勢能增加，速度減小，動能減小，因此由動能轉化成重力勢能；

[3]由A到B的過程中，到達C點時速度最大，動能最大，高度最低，重力勢能最��；

[4]如果沒有摩擦，只是動能和重力勢能之間的相互轉化，則擺球的機械能不變；

[5]擺球換成盛沙的漏斗后，漏斗速度大的位置漏的沙子少，速度小的位置漏的沙子多，在A、B兩點速度最小，在C點速度最大，因此只有乙圖符合。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內放出的熱量相等，分析圖象可以得出：____（選填“甲”或“乙”）物質為水，另一種液體的比熱容為________，這種液體在0～15min內放出的熱量為__________J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖的實驗，請你根據(jù)小明的實驗 探究回答下列問題。

（1）在 C 與 E 兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與_______的關系，根據(jù) A 與 E 兩圖所標實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受浮力為______N。

（2）小明對A、B、C、D 四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關，有 時與深度又無關。對此正確的解釋是：

①浮力的大小隨排開水體積的增大而______（選填“增大”、“減小”或“不變”）：

②當物體完全浸沒在水中排開水的體積相同，浮力的大小與深度_____（選填“有關”或“無 關”）

（3）小明實驗的基礎上，根據(jù)有關實驗數(shù)據(jù)，可計算出鹽水的密度為_______kg/m3.

（4）小明利用所學的浮力知識自制了“密度計”：一根塑料吸管，在其下端加適當?shù)呐渲睾?/span> 封閉，使其能豎直漂浮在液面。如圖乙，若放入水中，水面在管的A 點處：若放入 另一種液體中，液面在 B 點處。

①“密度計”上刻度 A、B 可分別表示對應液體密度，則ρA______ρB,“密度計”在水中所受浮力_______在該液體中所受浮力（均選填“＞” 、“＜”或“＝” ）。

②為了使簡易密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，以使測量結果更準確，你的改進方法是_______。（寫出一種方法即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖所示的裝置。

（1）實驗時，應先調節(jié)平衡螺母，使杠桿在_____________位置平衡。如果某同學做實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，應將杠桿左端的螺母向______調；或將右端的螺母向______調。

（2）若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應掛_____個鉤碼，杠桿才能恢復平衡。

（3）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼拿掉__個。

（4）由此，總結出杠桿的平衡條件為：___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置圖。

（1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運動到水平面時速度越_____，木塊B被撞得越遠。這反映出物體的動能與物體的_____（選填“質量”或“速度”）有關.

（2）若讓不同質量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質量越______的鋼球將木塊B撞得越遠.

（3）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機械能_________（選填“變大”“不變”或“變小”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關于電路的連接以下說法正確的是

A. 只閉合開關 S1 時，燈 L1 與 L2 并聯(lián)

B. 只閉合開關 S2 時，燈 L1 與 L2 串聯(lián)

C. 只閉合開關 S3 時，燈 L2 與 L3 串聯(lián)

D. 三個開關都閉合時，燈 L1、L2、L3 并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇和小鵬在“探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關系”的實驗中，根據(jù)下面的電路圖進行實驗．他們分別把圖甲電路的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關系．

（1）小勇將電流表分別接入A、B、C三點處．閉合開關，在第一次測量中，C點的電流如圖乙所示，電流的大小為_____A．測得其他電流值如表（一）所示．表（二）

測量次數(shù)

A處電流IA/A

B處電流IB/A

C處電流IC/A

1

0.9

0.40

2

1.0

0.58

0.42

3

1.2

0.50

0.7

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，小勇得出并聯(lián)電路中電流規(guī)律是：________

（3）小鵬在第一次測量A點的電流時，其電流表的指針從零刻度擺動至如圖丙所示的情況，這是因為他在使用電流表時_______________。

（4）改正錯誤后，他繼續(xù)實驗，將電流表分別接入A、B、C三點處．改變電源電壓，重復實驗，記錄數(shù)據(jù)如表二所示，小鵬根據(jù)實驗得出結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗有不完善處，請你提出改進建議：_______________

表（二）

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.40

0.20

0.20

2

0.6

0.30

0.30

3

0.8

0.40

0.40

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一種垃圾夾的結構示意圖，拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿后與兩夾爪的一端相連接，當用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復原狀，在使用過程中，手把和夾爪分別是（ ）

A. 省力杠桿 費力杠桿

B. 費力杠桿 省力杠桿

C. 省力杠桿 省力杠桿

D. 費力杠桿 費力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．

（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接；

（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是

（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；

（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為2V，要使燈泡L正常發(fā)光應向 （選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察 （選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，直到燈泡正常發(fā)光．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙示數(shù)，則小燈泡的額定功率是 W．

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