【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉（如圖），下列問題中可以用該裝置探究的是（ ）
①液體壓強是否與液體的深度有關
②液體壓強是否與液體的密度有關
③液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強
④液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強．
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

【答案】B
【解析】解：①在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象；可以探究“液體壓強跟深度的關系”；②在容器兩邊分別裝入深度相同，密度不同的甲、乙兩種液體，若橡皮膜凹向左邊，則右邊液體密度大，若橡皮膜凹向右邊，則左邊液體密度大，因此本實驗裝置能大致比較兩種液體的密度大小，若要探究“液體壓強跟液體密度的關系”，要控制液體深度相同，密度不同，則應在容器兩側(cè)倒入深度相同的不同液體，觀察橡皮膜產(chǎn)生的現(xiàn)象；液體壓強是否與液體的密度有關系；③此時的橡皮膜沒有處于容器的底部，所以該現(xiàn)象不能驗證液體對容器底部有壓強；④此裝置可以在一側(cè)倒入液體，如果橡皮膜凸出，則表明液體對容器的側(cè)壁有壓強，若不凸出，則表明液體對側(cè)壁沒有壓強；可以探究液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強．

故選B．

【考點精析】掌握液體的壓強的特點是解答本題的根本，需要知道液體壓強的特點： 在同一深度，各個方向的壓強相等；深度增大，液體的壓強增大；液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）
A.小海通過滑輪組拉著重物靜止不動
B.小陽用力推汽車，汽車沒動
C.小文提著水桶沿水平路面勻速前進
D.志愿者小麗用力搬起箱子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一彈簧的左端固定，右端連接一個小球，把它們套在光滑的水平桿上．a點是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置，b點是彈簧原長時小球的位置，c點時小球到達最右端的位置．則小球a點運動到c點的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 小球在a點，彈簧的彈性勢能最小

B. 小球在b點，小球的速度最小

C. 從a點到b點，小球的動能逐漸增大

D. 從b點到c點，彈簧的彈性勢能逐漸減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工地上用如圖所示的卷揚機和滑輪組從豎直深井中提取泥土．將一筐泥土以0.3m/s的速度豎直向上勻速提升3m時，卷揚機對繩的拉力F為100N，此時滑輪組的機械效率為80%．不計繩重與軸摩擦，求：
（1）拉力F做功的功率；
（2）在提起泥土上升的過程中，拉力F所做的有用功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2013年2月，中國海監(jiān)在釣魚島海域放置浮標以監(jiān)測我國領海的水文變化．監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，從春季至夏季，海水溫度上升、體積膨脹導致密度下降．此過程中，若浮標體積保持不變，則（ ）
A.浮力不變，露出海面體積變大
B.浮力變小，露出海面體積變大
C.浮力變大，露出海面體積變小
D.浮力不變，露出海面體積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點的實驗裝置圖。

（1）實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用______（選填“加熱時間” 或“溫度計示數(shù)”）來反映的。

（2）實驗中只有物質(zhì)的______不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的_________相等、酒精燈加熱方式相同等）。

（3）設計實驗時，有同學提出這樣的設計思路：在相同的燒杯內(nèi)，加入沙子和水，用同一酒精燈加熱相同時間，比較它們的末溫，就能比較它們吸熱升溫的特點。

a．加熱相同時間的目的是_________________；

b．該同學的設計思路中的錯誤是___________；

c．為完成實驗，除圖中器材外，還需補充的測量工具為____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖甲所示，用扳手擰螺帽時，圖______（選填“a”或“b”）的握法更有利于擰緊或松開螺帽，原因是_______。如圖乙所示，當升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個______滑輪，它______ (選填“能”或“不能”)省力，但可以______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師利用如圖甲所示的裝置演示動能與重力勢能的相互轉(zhuǎn)化后，小光想：小球在擺動過程中的機械能的大小是否與細線的長度有關呢？為了探究此問題，他設計了以下實驗裝置：將無彈性的細線上端固定在鐵架臺上，下端拴住小球，使小球擺動到最低點時恰好撞擊靜止在水平桌面上的木塊，如圖乙所示。（不計細線固定端的摩擦與空氣阻力）

（1）小光將長l的細線拉至水平狀態(tài)靜止時，小球具有的機械能是以_____能的形式存在。

（2）釋放小球后，木塊被小球撞擊并在水平桌面上滑動了一段距離s，在此過程中木塊克服_____力做功。

（3）小光多次改變拴小球的細線長度，并調(diào)整細線固定端的位置，每次均將小球拉至細線處于水平狀態(tài)時自由釋放，使它擺動到相同的最低點撞擊同一木塊，測出木塊被撞擊后運動的距離，通過比較運動距離的長短來判斷小球具有的機械能大小。請你分析小光的實驗方案是否可行？_____，理由是_____。

（4）小光想：細線沒有彈性，如果換成長度l′（l′<l）的橡皮筋拴住小球，并保持小球在第（1）問的水平高度靜止（如圖丙），自由釋放小球后，若仍能擺動到原來的最低點撞擊同一木塊，那么借助橡皮筋的彈性應該能使木塊運動的距離大于s。請你從能量轉(zhuǎn)化的角度分析這一設想是否正確？_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華正在做俯臥撐，可以將他的身體看作一個杠桿，O為支點，A為他的重心，相關長度已在圖中標明，已知他的質(zhì)量m=60kg，g=10N/kg．圖示時刻地面對雙手的支持力為N．

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