19.光從水射入空氣中,入射角為45°,其折射角( 。
A.等于45°B.大于45°C.小于45°D.無(wú)法確定

分析 光的折射定律:折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí),折射光線向法線偏折,折射角小于入射角;光由水或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí),折射光線遠(yuǎn)離法線偏折,折射角大于入射角.

解答 解:
因?yàn)楣鈴乃猩淙肟諝庵,折射角大于入射角?br />所以,若入射角為45°,則折射角一定大于45°.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 題的關(guān)鍵是掌握光的折射規(guī)律,注意光從水中斜射入空氣時(shí),折射角大于入射角.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃最后溫度/℃加熱時(shí)間/min
50205010
食用油5020505
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)升高相同的溫度,比較加熱時(shí)間(“吸收熱量”)來(lái)說(shuō)明水和食用油吸熱能力的差異.
(2)如果給水和食用油加熱相同時(shí)間,食用油的末溫高,這說(shuō)明水的吸熱能力比食用油的吸熱能力強(qiáng).

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10.一只重6N的籃球掛在墻壁上處于靜止,這時(shí)繩子對(duì)它的拉力是8N,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出籃球受到繩子拉力和重力的示意圖.

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7.如圖所示是兩定值電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象,如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端,下列結(jié)論正確的是( 。
A.通過(guò)B的電流是通過(guò)A的電流的二分之一
B.B兩端的電壓和A兩端的電壓相等
C.電路中的電流大小為0.2A
D.整個(gè)電路消耗的電功率是0.6W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.如圖所示,燈泡L標(biāo)有“12V 3W”的字樣(燈泡電阻不受溫度影響),R2為標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣的變阻器,電流表的量程為0-0.6A.
(1)求燈泡L的電阻;
(2)當(dāng)三個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),燈泡正常發(fā)光,且此時(shí)電流表的示數(shù)為1.5A,求R1的阻值;
(3)當(dāng)閉合S1,斷開(kāi)S2、S3時(shí),在保證電路中各元件安全工作的情況下,求變阻器R2連入電路的阻值為多大時(shí)電路總功率最大?此最大總功率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

4.作圖
(1)在圖甲中作出物體AB的像A′B′.
(2)在圖乙中畫(huà)出合適的透鏡.

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11.如圖是非非同學(xué)用手機(jī)攝像頭掃描二維碼的方式加入微信群學(xué)習(xí)討論,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.攝像頭相當(dāng)于凸透鏡B.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外
C.所成的是倒立、縮小的實(shí)像D.攝像頭具有發(fā)散作用

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8.如圖所示,請(qǐng)畫(huà)出杠桿OA受到的力F2的力臂L2

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2.曉楠同學(xué)想要比較甘油和煤油比熱容的大小,于是她取來(lái)兩支相同的試管、兩支相同的溫度計(jì)、一個(gè)酒精燈、一個(gè)燒杯、一部分水、甘油和煤油等實(shí)驗(yàn)器材,并用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(忽略試管中液體體積的變化)
(1)曉楠在兩支試管中分別加入質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)的甘油和煤油,加熱一段時(shí)間后,曉楠直接比較甘油和煤油的末溫,得出結(jié)論.老師看過(guò)曉楠的操作步驟后,認(rèn)為她的結(jié)果不一定正確,因?yàn)闆](méi)有控制甘油和煤油的初溫相同.
(2)曉楠改正了錯(cuò)誤后,又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),加熱一段時(shí)間后,曉楠發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比甘油的溫度高,這說(shuō)明甘油的比熱容大于(選填“大于”或“小于”)煤油的比熱容.
(3)當(dāng)試管中的甘油受熱后,其熱值的大小不變.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)用圖中所示的方法進(jìn)行加熱比直接對(duì)兩試管進(jìn)行加熱的好處:被加熱的物質(zhì)可以更均勻受熱.

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