【題目】某小組的同學(xué)在物理課上研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)時(shí),老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對(duì)應(yīng)的結(jié)論.
(1)小涵想知道在動(dòng)滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?于是小涵在動(dòng)滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),接下來小涵應(yīng)該如何實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論?
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).觀察圖中信息,小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動(dòng)滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符,主要原因是:______.
(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動(dòng)滑輪時(shí)的做功情況,看一看使用動(dòng)滑輪能否省功.問小涵還需要測(cè)量什么?比較什么?從而得出結(jié)論.
【答案】 拉動(dòng)右側(cè)的彈簧測(cè)力計(jì),讀出兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù),進(jìn)行比較 勻速豎直向上; 沒有考慮動(dòng)滑輪的重力及沒有考慮繩和輪之間的摩擦 需要測(cè)量:物體上升的高度h,繩子自由端移動(dòng)s的距離,. 比較Gh和Fs大小得出結(jié)論
【解析】(1)因要研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn),小涵想知道在動(dòng)滑輪中繩子兩端的拉力是否相,故應(yīng)拉動(dòng)右側(cè)的彈簧測(cè)力計(jì),讀出兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù),進(jìn)行比較;
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于繩子自由受到的拉力;
動(dòng)滑輪可以省一半的力的條件是不計(jì)動(dòng)滑輪的重力和繩和輪之間的摩擦,但因?qū)嶋H中,動(dòng)滑輪自身有重力,且繩和輪之間有摩擦,故小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動(dòng)滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符,主要原因是:沒有考慮動(dòng)滑輪的重力和沒有考慮繩和輪之間的摩擦;
(3)小涵還想繼續(xù)探究使用動(dòng)滑輪時(shí)的做功情況,看一看使用動(dòng)滑輪能否省功,據(jù)此要測(cè)量比較有用功即直接提起重物做的功Gh和利用機(jī)械做的總功Fs,故還要測(cè)量物體上升的高度h,繩子自由端移動(dòng)s的距離,比較Gh和Fs的關(guān)系得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖所反映的原理,對(duì)電動(dòng)機(jī)的發(fā)明有直接影響的是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示為一個(gè)固體被均勻加熱熔化時(shí)的溫度一時(shí)間圖象,則下列說法中正確的是( )
A.此固體的內(nèi)能不變
B.此固體是晶體
C.在熔化過程中該物質(zhì)的比熱容變大了
D.在熔化過程中該物質(zhì)的比熱容變小了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,已知杠桿上每個(gè)小格長度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),下列說法正確的是 ( )
A. 動(dòng)力臂為0.08m B. 此時(shí)為省力杠桿
C. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N D. 鉤碼總重為2N
故
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【題目】如圖甲是一種新型插座,它能即時(shí)顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等.小明將裝有質(zhì)量為2kg、初溫為10℃水的電水壺插在該插座上.這時(shí)插座屏幕上的顯示如圖乙所示;當(dāng)水燒開至100℃時(shí),插座屏幕上的顯示如圖丙所示.則這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量為J,電水壺的實(shí)際功率為W,電水壺在燒水過程中的效率為%.(電費(fèi)單價(jià):0.5元/kWh;c水=4200J/(kg℃) )
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件.
(1)安裝好杠桿,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié).使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)杠桿自身重力的力臂為 .
(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖所示,則測(cè)量時(shí),首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是 .
(3)小紅在杜桿的一側(cè)掛鉤碼,在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉住杠桿,使其在水平位置平衡,以便直接從杠桿上讀出力臂.
(4)如表是小紅實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),據(jù)此分折可以發(fā)現(xiàn)這次實(shí)驗(yàn)不妥之處 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 3.0 | 5 |
2 | 1.0 | 20 | 2.0 | 10 |
3 | 1.0 | 30 | 2.0 | 15 |
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【題目】閱讀短文,回答問題: 空氣凈化器
空氣中PM2.5顆粒是灰霾天能見度降低的主要原因.研究表明,當(dāng)空氣中顆粒的直徑越接近可見光的波長(波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離叫做波長),顆粒對(duì)光的“消光”能力就越強(qiáng).由于霧霾天氣的增多,空氣凈化器逐漸走入家庭,其工作過程(如圖甲)是:臟空氣進(jìn)入凈化器時(shí),灰塵被正電鎢絲放電而帶上正電,流到負(fù)電路柵板時(shí),帶電灰塵被吸附.此后經(jīng)過活性炭層時(shí),化學(xué)有毒氣體被吸附,排出空氣的污染物濃度大幅降低,多次循環(huán)后變成潔凈空氣.
潔凈空氣量(CADR)是反映其凈化能力的性能指標(biāo),CADR值越大,其凈化效率越高.利用CADR值,可以評(píng)估其在運(yùn)行一定時(shí)間后,去除室內(nèi)空氣污染物的效果.按下列公式計(jì)算CADR:CADR=2.3V/t(V:房間容積;t:空氣凈化器使房間污染物的濃度下降90%運(yùn)行的時(shí)間.)其銘牌如表:
規(guī)格 | 額定電壓 | 頻率 | 額定功率 | 潔凈空氣量(CADR) |
KJFB2000型 | 220V | 50HZ | 55W | 200m3/h |
(1)若可見光的頻率約為5×1014Hz(光的波長和頻率的關(guān)系可以表示為:波速=波長×頻率).則可以推算出PM2.5中對(duì)能見度造成較大影響的顆粒直徑與下列哪一個(gè)值最接近 .
A.2.5μm
B.0.4μm
C.0.6μm
D.6μm
(2)負(fù)電格柵板吸附灰塵的原理是 . 該凈化器插頭插入家中插座后,圖甲中鎢絲和電格柵板(選填“肯定是”、“可能是”“一定不是”)分別直接接到火線和零線上.
(3)該空氣凈化器正常工作時(shí)的電流為A,工作一天需要消耗電能度.
(4)某房間的使用面積為18m2 , 高度是3m.此空氣凈化器(能/不能)在半小時(shí)內(nèi)使房間污染物濃度下降90%.
(5)可變電阻是制作二氧化碳傳感器的常用元件,圖乙為其控制電路,電源電壓保持6V恒定,R1為可變電阻,其阻值隨二氧化碳濃度變化如圖丙,R0為定值電阻,當(dāng)濃度為0.031%時(shí),電壓表示數(shù)為1V,則R0阻值為Ω,當(dāng)電壓表示數(shù)大于3V時(shí),二氧化碳濃度大于%,此時(shí)空氣凈化器會(huì)自動(dòng)報(bào)警.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn):先在一只玻璃水槽中注入一定量的水,后將盛有一些小石子的塑料小船放入水里(如圖所示),測(cè)得船底到液面的距離為h,再每隔一定時(shí)間向水里加食鹽并攪動(dòng),直至食鹽有剩余.問在他所繪制的吃水線至船底距離h隨加鹽量而變化的圖象中(如圖所示)正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),兩只電流表的示數(shù)分別由圖(b)、(c)兩圖讀得,則電燈L1中的電流是( )
A.0.8A
B.0.16A
C.0.52A
D.1.28A
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