加熱時(shí)間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度t/℃ | 煤油 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
水 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
分析 (1)分析該實(shí)驗(yàn)的過程和該題中表格中的數(shù)據(jù)不難看出,實(shí)驗(yàn)時(shí),需每隔一段時(shí)間記錄一次溫度值,故能判斷還需要的器材.
(2)質(zhì)量相同、吸收熱量相同的不同物質(zhì),比熱容大的物質(zhì),其吸熱能力強(qiáng);
利用控制變量法分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論;
(3)分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)裝置分析答題.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中還需要測量時(shí)間和溫度,故還需要溫度計(jì)和秒表;
(2)①根據(jù)表格可知:水和煤油的質(zhì)量和吸收的熱量相同,水升高的溫度小,說明水的比熱容大,所以水的吸熱能力強(qiáng).
②表中數(shù)據(jù)所示質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量不同,可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度時(shí)吸收的熱量不同;
(3)由圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時(shí)加熱,該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等;
故答案為:(1)溫度計(jì);秒表;
(2)水;質(zhì)量相同升高相同溫度時(shí)吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
(3)該方案避免兩次加熱,用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.
點(diǎn)評 對于比較不同物質(zhì)吸熱能力的大小有兩種辦法:讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,看溫度的變化值,溫度變化值大的物質(zhì)吸熱能力弱;將質(zhì)量相同的不同物質(zhì)加熱到相同的溫度,比較吸收熱量的多少,吸收熱量多的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
物體的重量G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | 1.8 | 1.5 | 2.4 |
繩端移動(dòng)距離S(m) | 0.3 | 0.4 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74.1% | 83.3% |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
液體 | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 液體質(zhì)量/g | 液體初溫/℃ | 液體末溫/℃ | 溫度變化/℃ | 通電時(shí)間/min |
水 | 1 | 100 | 20 | 38 | 4 | |
2 | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
煤油 | 3 | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
4 | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
溫度t(℃) | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | … |
電阻RT(歐) | 22 | 28 | 35 | 44 | 56 | 73 | 94 | … |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 8:5 | B. | 5:8 | C. | 5:2 | D. | 2:5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 震耳欲聾-響度大 | B. | 低聲細(xì)語-音調(diào)低 | ||
C. | 悅耳動(dòng)聽-音色好 | D. | 空谷回聲-聲音反射 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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