Question

6．早讀課上，同學們各自高聲朗讀，教室里聲音嘈雜，同學們很熟悉這樣的學習環(huán)境．請說出其中的三種聲現(xiàn)象，并利用學過的聲現(xiàn)象知識分別作出解釋．
（1）聲現(xiàn)象高聲朗讀，解釋：響度大；
（2）聲現(xiàn)象：聲音嘈雜，解釋：噪聲；
（3）聲現(xiàn)象很熟悉這樣的學習環(huán)境，解釋音色．

Answer 1

分析 （1）（3）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；
（2）從物理學角度來講，無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音都屬于噪聲；從環(huán)保角度來講，一切影響人們正常工作、休息、學習和生活的聲音都屬于噪聲；從心理角度來講，人們不喜歡、不需要的聲音就是噪聲．

解答 解：（1）高聲朗讀的“高”是指聲音的響度大；
（2）教室里聲音嘈雜，影響人們正常工作、休息、學習和生活，屬于噪聲；
（3）我們區(qū)別聲音靠的就是音色，同學們很熟悉這樣的學習環(huán)境，人們一聽就知道是朗讀聲，這是根據(jù)聲音的音色特性來區(qū)分的．
故答案為：
（1）高聲朗讀；響度大；
（2）聲音嘈雜；噪聲；
（3）很熟悉這樣的學習環(huán)境；音色．

點評 此題考查學生對聲音的三個特性和噪聲的理解，與實際生活聯(lián)系密切，利于激發(fā)學生的思維和興趣，符合新課程理念，是一道好題．