把兩塊光滑的玻璃貼緊,它們不能吸在一起,原因是
A.兩塊玻璃分子間存在斥力
B.兩塊玻璃的分子間距離太大
C.玻璃分子間隔太小,不能形成擴散
D.玻璃分子運動緩慢
科目:初中物理 來源: 題型:
某同學探究液體內(nèi)部壓強的特點,實驗過程如圖所示。
(1)實驗前,要通過調(diào)試,保證壓強計兩邊玻璃管中的液面 。
(2)如圖所示,將壓強計的探頭放在水中的某一深度處,使橡皮膜朝向不同的方向,這是為了探究 。
(3)若要探究液體壓強與深度的關(guān)系,最好應(yīng)根據(jù) 兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對
比,得到的結(jié)論是: 。
(4)比較56圖示的實驗現(xiàn)象,得到的結(jié)論是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示電路,電源電壓為3V,小燈泡 L1和L2的連接方式為 聯(lián);L1兩端的電壓為 V;若L1損壞,則L2 (填“能”或“不能”)正常發(fā)光.
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科目:初中物理 來源: 題型:
“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”.這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩,寫春晴天暖,鳥語花香的山村美景,對于前一句,從物理學的角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子_______________加快,說明當時周邊氣溫突然_______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在熱傳遞過程中,傳遞_______的多少叫做熱量,熱量單位是_______;熱傳遞可以改變物體的_______,物體吸收熱量,_______能增加.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,利用做功使物體內(nèi)能增加的是
A.鐵塊放在爐火中燒紅了
B.燒開水時,壺蓋被水蒸氣頂起來
C.木工用鋸鋸木條時,鋸條發(fā)燙
D.冬天,人們在太陽光下取暖
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列事例中物體內(nèi)能減少的是 ( )
A.金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手
B.放入電冰箱中的食物溫度降低
C.一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水
D.“神舟”五號飛船返回艙進入大氣層后表面升溫
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