下列事例中物體內(nèi)能減少的是 (    ) 

A．金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手

B．放入電冰箱中的食物溫度降低

C．一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水

D．“神舟”五號飛船返回艙進入大氣層后表面升溫

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


嚴寒的冬季，有時會在屋檐下看到冰凌．水變成冰凌所發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�

　 A． 凝固 B． 液化 C． 熔化 D． 升華

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科目：初中物理 來源： 題型：


把兩塊光滑的玻璃貼緊，它們不能吸在一起，原因是

A.兩塊玻璃分子間存在斥力

B.兩塊玻璃的分子間距離太大

C.玻璃分子間隔太小，不能形成擴散

D.玻璃分子運動緩慢

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科目：初中物理 來源： 題型：


冬天，雙手反復(fù)摩擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“呵氣”，手也會感到暖和。前者是利用          方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用          方式增加了手的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


以下的日常生活事例，通過做功來增加物體內(nèi)能的是

A．給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙　      B．放進太陽能熱水器中的水,溫度升高

C．點燃的爆竹騰空而起                D．用水壺燒水，水蒸氣將壺蓋頂起

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)靜止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水．他想“杯子靜止在桌面上，那么杯內(nèi)水的動能為零，可杯內(nèi)水的內(nèi)能是否也為零呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：


物體吸收熱量的多少與下列哪些物理量有關(guān)

A.物體的密度

B.物體的體積

C.物質(zhì)的比熱容

D.物體的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：


將質(zhì)量為250 g溫度為20 ℃的袋裝牛奶（袋的質(zhì)量不計）放入熱水中，使牛奶的溫度升到40 ℃，則牛奶在此過程中吸收的熱量為多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：


閱讀材料，回答問題。

小學生發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)聲并不靠翅膀

2003年8月，湖北監(jiān)利縣科技副縣長到黃歇口鎮(zhèn)中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲？“蜜蜂有自己的發(fā)聲器官，它不是靠翅膀振動發(fā)聲的�！甭櫪懥恋幕卮稹�

這個結(jié)論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的。

2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發(fā)聲器官，“嗡嗡”聲來自翅膀的振動，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。

去年春天，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并沒有扇動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂。試驗結(jié)果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發(fā)聲。為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點。蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有發(fā)出聲音。這項試驗她又反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣。她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》，該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，榮獲大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。

你從上文中能得到什么啟發(fā)？

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同步練習冊答案